三、三大环节：确保逻辑有力
在工作当中，还可以总结出更好的三段式的讲话方法。讲话的三个环节，可以确保您的语言逻辑有力。在成人世界里，逻辑关系是非常重要的。
是什么？为什么？怎么办？这样一个发言方式。比如在别人面前发言一般人可能会很紧张，所以我们要想好开头怎么说，然后怎么说，最后怎么说。一开始发言的顺序回答是什么。首先介绍我是谁谁谁，第二个回答为什么，第三个怎么办。
1.游戏导入：拍七游戏出节目
我们有一次在一个地方在上课，上课的时候我们玩一个拍七的游戏。1 2 3 4 5 6，该7的时候大家不说出来，而是拍出来，8 9 10 11 12 13， 7和7的 倍数都拍出来，不要说出来。这样玩，锻炼的是一个感觉，谁输了谁来出节目，我们事先有规定。结果有一个大哥输了以后，他来到台上，在那里手足无措。我就告 诉他，不妨说“是什么、为什么、怎么办”这样一个发言方式，他还是紧张。我告诉他举例以我的名字说好了。折腾了一下说：“大家好，我是李真顺，刚才在拍七 的时候没有拍好，愿赌服输，我给大家出个节目，我为大家唱个歌，泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背……”虽然歌词唱错了，但也是大大方方的表现。
更有 一个朋友，人家做得更到位，一切大大方方，是什么、为什么、怎么办，他运用得简直是炉火纯青。人家这么说的：“大家好，我是谁谁谁，刚才成语接龙没接好， 我给大家出个节目，这里是清华大学，在座的朋友，都是短训班学员，都藏龙卧虎，刚才有的人唱歌唱得不错，跳舞跳得也不错，我这个人也不会唱，也不会跳，既 然输了还是要给大家出节目的，那我给大家学个狗叫，准备要学了，汪汪，好，谢谢大家。没有你们学得好，谢谢。”
在生 活、工作当中，那些尴尬不是别人给的，是自己心力不够造成的。不是同事之间谁给你过不去，而是我们自己不行。当我们自己能力不够的时候，往往是说者无心， 听者有意。动不动自己就对号入座，气得要死要活的那种人，以为别人在说自己，其实不是。因此，要锤炼自己能够吃得亏，能够开得起玩笑，会开玩笑，这样一种 状况特别重要。是什么，为什么，怎么办，这样一个谈话方式可以消除这样的窘态。
2.案例示范除窘态
我是王家岗人，现在在北大、清华、人大、党校，经常讲领导者语言艺 术、围绕口才展开等系列课程，并在全国各地巡回讲课。按理说还是经过很大锤炼的，今天只是媒体把我看得特别重。媒体有一个特点喜欢追本溯源，想知道今天讲 语言艺术、讲魅力口才的人，以前有什么特点，挖掘来挖掘去，又知道李真顺是农民的儿子，来自小山沟，于是媒体就带着这样的疑问，去王家岗采访。
我曾跟着一个剧组回到老家去，他们问乡亲们的第一个问题是：“认识真顺吗？”第二个问题是：“真顺小时候有什么特点，怎么就成了今天这样一个人。”我跟着剧组去，人家问咱们的乡亲这样的问题的时候，我就不好跟着，于是我老远就回避，老远看着。
剧组展开工作时，玉米地里走出一个大妈，挎着篮子，摘豆角刚走出来， 女记者立即走上前去说：“大妈，您好。”给大妈吓一跳，因为在这个村里没见过这么漂亮的女孩子，她以为七仙女下凡了，向后退好几步。“大妈，您别紧张，我 是电视台的，问您一个事。大妈，您认识真顺吗？”老太太听到我的名字以后，觉得特别亲，听明白了，她立即回答：“真顺啊，认识认识，那是咱们这的骄傲，都 认识。”我在老远听到这样的回答，觉得这话回答得太受用了，大妈回答得好。第二个问题人家这么问：“大妈，再请教一下，真顺小时候有什么特点？”这个大妈 更直接：“有特点，有特点，爱尿炕。”这叫什么特点，我听完这话就走了，不听了！这个剧组在我们村里走了很多地方，问了很多乡亲，得出同样的结论。
返回北京的路上，我郁闷之极，爱尿炕这个特点不利于塑造人物。结果没 想到电视台的这个编导情商特别高，才情特别好，把采访得来的第一手资料写进了解说词里面，搞了一个专题片，叫“小窑洞走出的大演说家”。我出生在一个小窑 洞里面，小窑洞走出的大演说家，我自己都不好意思，后来才知道名人是这么出来的。这个片子播出以后，引起了很多反响，还被评为最佳纪录片奖。里头有这样一 段解说：“小时候的李真顺有两大特点，一个是爱哭，一个是爱尿炕，他的爱哭使他练就了一副好嗓子；他尿炕，十几岁了还尿炕，练就了他那份从容。”
尽管我经过这么多锤炼，我依然还会有一丝紧张。因此，在练口才方面，确确实实需要我们放下面子，这样明天才会更有面子。一切大大方方，一次次练出来。台上工夫，台下十年功。何人要锤炼，实践才出真知。
有一 次在上海演讲，人家问我课后有无对话，说：“李老师，请教一下那个。”我说不要吞吞吐吐，说出您的问题。“那李老师，您现在还尿炕吗？”就是什么样的问题 都被问到。我说：“谢谢，有时候也尿。”台上特别锻炼人，因为什么问题都有可能跟你提出来，而且底下有多少双眼睛，就有多少双挑剔的眼睛。我们都知道，学 习最佳心态是空杯心态，但是我们有些阅历之后，很难腾空自己。上课之初，每个人都是在底下当评委的，看那个老师行不行，开会的时候看那个领导行不行，等你 行的时候就下课了。
因此，以后到哪里去，干什么就是干什么的，既来之则安之。比如台上很精彩，即使不精彩，你从不精彩处读出精彩，才是自己的精彩。以后走到哪里，这个时间去干什么事，就专门的去干这件事。总之，我们要一心一意练口才，一心一意找到一些好办法，经常去练，用到自己的实践当中。
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