思维导图让我学会了观察和总结！

思维导图让我学会了观察和总结！

思维导图让我学会了观察和总结！

原创 2017-01-16 学生 杨若萱 英语教学

温馨提示： 下面的思维导图都可以单击，放大看呦！

思维导图让我学会了

观察和总结

初一刚开始接触思维导图时，它对我来说就是一个未知的世界，是一种全新的学习方式，特别新颖、有创新。在起初接触思维导图时，我认为思维导图只要美观就可以了，文字并不是特别重要，所以在前期的思维导图绘制时我一直都是以图案为主，根本不知道思维导图乃是梳理思维的工具。

下图为外研社《新标准》七年级下Module2 What can you do? Unit 2 I can run really fast. 阅读课的思维导图。

后来通过老师的讲解我慢慢地了解到思维导图的概念，它能使我快速地总结出课文中的重点，难点和要掌握的知识，可以清晰地一目了然。思维导图利用图文并重的技巧，把各层级中心，用相互隶属与相关的层级图表现出来。把主题关键词与图像、颜色建立起记忆链接，使得学习非常有乐趣。

下图为外研社《新标准》八年级上Module6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all. 阅读课的思维导图。

通过学习思维导图，使我在平时的课余时间中，养成了观察和收集信息的习惯。只要有时间我就会把小时候学的简笔画图书拿出来临摹，找到在日后课堂可以使用的图案，并考虑这个图案会更适合于哪篇课文的内容。这样做，不知不觉就锻炼了我的联想力。

下图为外研社《新标准》八年级上Module8 Accidents Unit 1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared. 阅读课的思维导图。

通过1年半时间学习思维导图，我总结思维导图有如下特点：

1．思维导图具有形象性和直观性。

2．思维导图具有层次性，层次性主要表现在对知识理解的重要体现。

              3．思维导图具有关系性，表明了概念之间的层次关系，更明确了概念之间的因果、递进、转折、假设或者并列关系等。