做一个和黎明一起行走的人

做一个和黎明一起行走的人

——送给新同学的生日祝福

2020.9.18

新同学是班内第一个在农历8月过生日的同学，8月初一，后面呼啦啦一大群同月出生的孩子。

早就留意到新同学的生日，这些天也在悄悄观察他，想送给他一首最适合他的诗歌。他人长得精神，性格也很活泼，好像欠缺点自律，有时会因不认真听课被老师点名，那就送他这首诗吧：《做一个和黎明一起行走的人》，期待这学年他能更自律，学习更勤奋些。

昨天制作生日PPT，准备将新的照片放进去的时候才发现手机不见了，最后才知道是爱人当成自己的手机拿走了，带着我的手机回了老家。原本计划下午第三节课课前送祝福的，只能推到第二天了，上课的时候跟新说了一下，先口头祝福吧。晚上爱人回学校，我做好PPT，打印好生日诗，把PPT和音乐拷到优盘里，找出要送给新的书，静等第二天的到来。

今天吃过早饭，是我们的语文辅导时间，孩子们预习一会儿功课后，我们的生日课开始了。为了更有仪式感，第一张PPT显示了主题：生日，为你送诗。

第二张PPT，是师生分别朗读的几句话：

出示诗歌：

做一个和黎明一起行走的人

（美）兰斯顿·休斯

做一个和黎明一起行走的人

和太阳及早晨一起行走的人

我们不怕黑夜

不怕忧郁的日子

不怕黑暗——

做一个和太阳及早晨一起行走的人

下面的插图是一个人举起双手，朝向初升的太阳。

我示范朗读一遍，真心喜欢这首诗歌啊，很阳光很励志。那么问题来了：“和黎明一起行走”，“和太阳及早晨一起行走”是什么意思呢？只是早点起床的意思吗？

昆同学笑着说：早睡早起！啊，你是猴子派来插科打诨的吗？

早起，意味着掌控自己的时间，做一个和黎明一起行走的人，意味着自律、努力、积极向上。

先读起来，熟悉诗歌，先男女生分句朗读诗句，再师生分句朗读——

接下来，改编诗歌，向新同学发出灵魂的“拷问”——

不甘落后追求卓越的趁新，

你能否不惧学习上的困难

从今天起，把梦想牢牢地置于心中

从今天起，努力去学每一门课程

从今天起，珍惜每一分每一秒的努力

你能否做一个和太阳及早晨一起行走的人？

然后我们听到了新同学坚定的回答——

我，李趁新，不再畏惧学习上的困难

从今天起，把梦想牢牢地置于心中

从今天起，努力去学每一门课程

从今天起，珍惜每一分每一秒的努力

因为我是一个和太阳及早晨一起行走的人！

更具体的“拷问”——

不怕困难不畏挑战的趁新，

你是否愿意做一个和黎明一起行走的人，

和太阳及早晨一起行走的人。

用脚步声拥抱黎明，

用读书声充实每一个早晨，

用努力迎接每一天的太阳，

你是否愿做和太阳及早晨一起行走的人？

听新同学干脆利落的回答——

亲爱的老师和同学们，

我正在做和黎明一起行走的人，

和太阳及早晨一起行走的人。

我用脚步声拥抱黎明，

我用读书声充实每一个早晨，

我用努力迎接每一天的太阳，

我愿做和太阳及早晨一起行走的人！

最后，把改编后的诗歌送给全班同学，每一个孩子都接受我的“拷问”——

旁边的照片是新同学和两个同桌的合影，三个阳光少年啊，我们都做和太阳及早晨一起行走的人！

音乐换成儿童歌曲《生日歌》，同学们跟着哼唱起来，向新同学鼓掌。在掌声中新同学走到讲台上，我为他戴上生日帽，给他一个大大的拥抱，将打印好的生日诗送给他。对了，还有一本书，《生活的意义》，希望他借这本书思索生活的意义，给当下的学习以启迪！

也许是因为生日，这两天新同学课堂表现特别好，课堂安静，能看出他在认真思考，用心识记知识。

亲爱的新同学，每一天，我们都做和黎明一起行走的人，不负晨光，不负韶华，不负今生！