一、思考应用
（一）思考
1.这是谁的箴言？箴言的目的是什么？？1/6
2.敬畏耶和华是什么的开端？愚妄人会怎样？作者为什么让人听父母的训悔？7/8
3.恶人若引诱你当怎样？恶人会怎样引诱你？10/14
4.作者怎样劝勉人不要与恶人同行的？我15/19
5.智慧在哪里发出声音？20/21
6.作者说三种人有怎样不同的表现？这些人听到责备当怎样？他会得到怎样的恩典？22/23
7.作者做了什么无人理会和听从？结果会怎样？24/27
8.经历苦难的人会有怎样的表现？结果怎样？这是因为什么？所以必吃怎样的果子？28/31
9.作者说了三种人都有怎样不同的结局？32/33
（二）应用
思想作者为什么要用“我儿”的语气？目的和作用是什么？
二、读经大纲
《箴言的价值》
（一）箴言的价值——所罗门1：6
1.使人晓得智慧2
2.使人智慧处事3
3.使人增长学问4/6
（二）箴言的对象——年青人7/19
1.以敬畏耶和华为前提7
2.以父母训悔不可离弃8
3.以真实的案例可警戒9/19
（三）箴言的表现——呼喊20/33
1.智慧在呼吁20
2.智慧被拒绝21/25
3.智慧在嗤笑26/27
4.智慧在劝勉28/33
三、思考解答
1.这是谁的箴言？箴言的目的是什么？？1/6
①所罗门
②使人得智慧
2.敬畏耶和华是什么的开端？愚妄人会怎样？作者为什么让人听父母的训悔？7/8
①知识
②藐视智慧和训诲。
③能引导他们有智慧
3.恶人若引诱你当怎样？恶人会怎样引诱你？10/14
①不可随从。
②可得好多财宝。
4.作者怎样劝勉人不要与恶人同行的？我15/19
答：贪恋之心乃夺去得财者之命。
5.智慧在哪里发出声音？20/21
答：热闹人多的地方
6.作者说三种人有怎样不同的表现？这些人听到责备当怎样？他会得到怎样的恩典？22/23
①a，愚昧人喜爱愚昧
b，亵慢人喜欢亵慢
C，愚顽人恨恶知识
②回转。
③神的灵浇灌他们，神的话指示他们。
7.作者做了什么无人理会和听从？结果会怎样？24/26
①呼唤他们，伸手指引他们。
②轻弃他一切的劝戒。
8.经历苦难的人会有怎样的表现？结果怎样？这是因为什么？所以必吃怎样的果子？27/31
①惊恐
②急难痛苦临到他们身上。
③不听神劝戒。
④自结
9.作者说了三种人都有怎样不同的结局？32/33
答：a，愚昧人背道，必杀己身；b，愚顽人安逸，必害己命。C，听从神的，必安然居住，得享安静，不怕灾祸。”
四、应用解答
应用一
思想作者为什么要用“我儿”的语气？目的和作用是什么？
答：“我儿＂此智慧的教导像一位慈父对儿子：谆谆善诱
（1）目的：
①有：知识聪明
②过：正直生活
③懂：处事技巧
④会：知识谋略
⑤知：智慧真谛
（2）作用：
①对神：敬畏
②听从：管教
③远离：恶诱
④逃避：神怒
⑤谦卑：顺服
应用二：
思想作者为什么要用“我儿”的语气？目的和作用是什么？
答：1、“我儿”是犹太人对门徒普遍的称呼，一方面表示亲切，另一方面让听的人想起这是师长的训诲，如同父亲的言语一样。
“我儿”对受教者的称呼，要他们留意和顺服教导。
作者以为父的心肠，呼吁子女们寻求从神而来的智慧。这是每一个身为人父的信徒之心愿，更是天父对我们的期望！
2、目的和作用：
拒绝恶人的道路——辨明恶路与善道，听从智慧的呼唤：（8/19）
1）. 要听父亲的训诲，
2）. 不离弃母亲的法则
3）.不随从恶人的引诱
4）.晓得恶人的结局
5）.晓得神的公平公义
6）.知道如何与恶友断绝
7）.辨明恶路与善道
8）.听从智慧的呼唤
使儿女（年轻人）在家庭里面能与神建立正确亲密的关系，能靠着与神亲密关系的建立，得到真正的全面的知识——真正的智慧。在生活中敬畏神、完全信靠神、顺服神远离罪恶。成为有智慧的人，不做愚妄人。
【箴1:7】敬畏耶和华是知识的开端，愚妄人藐视智慧和训诲。
应用三：
思想作者为什么要用“我儿”的语气？目的和作用是什么？
答①“我儿”是对受教者的称呼。
②将道德和伦理生活的原则教导下一代。
应用四：
思想作者为什么要用“我儿”的语气？目的和作用是什么？
答：①“我儿”体现出父与子之间的爱，体现出慈父对儿子的谆谆教诲，语重心长！
②目的：
要听～父亲的训诲
禁行～神看恶的事
作用：
智慧～教导人学义
聪明～听神的训诲
知识～能使人敬畏
愚昧～必败坏己身
顺服～神必赐平安
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