今天是第三节课了
老师教得特别好，原来儿子也学过游泳
老师的资历啊还有泳池的环境都差远了
孩子们年龄都差不多，老师特别负责
两个老师十个孩子，真心不错
闺女也很喜欢游泳，自己喜欢，进步也很大
第一天学习憋气，漂浮
当时显然是没达标的，憋不了气，浮不起来
昨天的蛙泳动作还不够标准
今天第三天，老师还表扬了她，动作规范
闺女特别听话，老师让做的动作，都能按要求去完成
老师让自由练习，她也特别听话的不打折
一定是从东边出发，触到池子的西边
再游回来
有个小姑娘，一看就挺机灵
动作一开始就很标准，游得也不错
练着练着看着对她就没有挑战性了
于是就有点小偷懒
可能'也就是所谓的基本功
一开始学得快的，未必扎实
一开始学的慢的，坚持不懈也未必差
所以，有时候，对待孩子真不能跟别的孩子比
每个孩子都有自己的特点，那别的孩子去衡量自己的孩子对孩子来说是不公平的
旁边有个孩子的妈妈特别着急，教练说完了
她一直在孩子耳边重复
弄的孩子有点不知所措
如果孩子的动作不规范，在水里她是游不动的，而且教练发现了也会做规范指导
家长过多的参与就如同过早的用药物干预了疾病
掩盖了病情，让医生误了诊
容许孩子犯错，也该接纳自己的孩子
有时候，特别矛盾，不干预，孩子会走很多弯路
可能有些事需要父母参与有些就不要
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