秋意

秋意

已经很久了，好像走远了自己。走得很远很远，感觉到了，但又不愿意马上回来，贪恋那些虚无缥缈的恍恍惚惚的事物。

秋意

这期间，人也来来往往。来了一些新人，他们眨巴着好奇的眼睛，倾听着周围世界的奇特声音;走了一些故人，他们望着你，你也望着他们，终究追赶不过岁月，也有因了想法的区别，纷纷地、静静地，离你越来越远了。

自然的，有的朋友向你传递着喜悦、浸透着相遇的浪漫;有的朋友则述说着自己的不幸与不安，把人世间对自己的不如意倾泄给你，让你也一起享受那永远没有获得感的犹豫与惆怅。

秋意

这期间，是我的习惯，读了好多文字。显然是领略了好多智者的修养、品质、智慧。更读到了一些朋友的心情，无奈的、怀疑的、不满的、求助的，等等，但更多的是真诚的相互理解、鼓励与支持！

两周前，初二一个女孩竟然想与我挑战共同写一篇文章——《秋天》，我硬着头皮答应下来。结果，两周了，没有动笔，原因大家一定能猜得到，就是忙吧！其实，这不是真正的原因，真正的原因是，那个阳光女孩的勇气，尤其是她看着我的那双自信的眼睛！

秋意

秋天，我喜欢！我喜欢到处都是色彩斑斓的色彩，层林尽染，变幻无穷;我喜欢那秋高气爽的蓝天，白云朵朵，气象万千;我喜欢收获的感觉，看到农民一年辛苦下来的果实，我最爱品尝，多吃几个甜甜的酸酸的果子;看到身边所有人脸上都会洋溢着满足的笑容，穿着自己喜欢的最漂亮的衣服，秋天人们的穿着是最讲究的，如同那些树上的叶子一样，丰富多彩，风格显耀。

写到这里，又犯职业病了。作为一名老师，自然会想到自己的学生与校园。我致力于营建一所有人性，有美景，有故事，有温暖的学校。

秋意

看看吧！在秋天的校园里，一群群的学生寻找着自己的空间，三三两两坐在休闲的竹椅上谈着什么，他们笑着;有一个学生拿着一支笔，一张纸，正往那些美人蕉花丛里观望，在探究什么，还是被什么吸引了;有的老师把学生从教室里赶出来，让学生在校园里书写自己的秋天;有不少同学手里都拿着一本书，我发现，是最近刚给他们添置的最新的书籍，看他们高兴的样子，找到一个合适的地方，专注地读起来。

秋意

学校是允许学生犯错的地方，因为我们深知，一个人就是在不断的试错当中成长起来的。学校也是一个师生生活的重要场域，在这里，大家互相温暖，彼此关怀，相互信任，共同成长。因此，学校不应该不信任老师，每天评比与排队，而是要给老师们搭建生命成长的平台，给他们寻找创造力发挥的沃土与环境。这样，收获的是什么呢？自然是人世间的美好，这里定是我们憧憬的学习的“桃花源”，桃李满园，硕果累累。

秋意

这就是我理解的秋天，可能与我的那个学生的作品的风格会大相径庭，也许我的文章根本就不如她写得好。但是我终于完成了我的诺言，是对孩子愿望的尊重，也许我的应战会是这位学生一生的力量。

这正是我理解的秋天，是我希望的心中的最美的秋天！

秋意