因为学习反思，所以我努力去捕捉回忆，哈哈。
01
一天，书友看到我的早起轨迹写了6:30辅导孩子复习英语时说：“这么早辅导孩子，孩子起得来吗？”
我说：“是孩子自己起来的，每天六点多孩子们就自己起来。我早上看到他们的第一句话都是good morning，睡够了吗？他们都说睡够了。”
现在突然发现：对呀，以前都是我一遍一遍地催他们起都起不来，好不容易起来了又因为催促导致整个早上大人小孩心情都不好。
现在反过来了，孩子们经常叫我早点叫醒他们，如果我没叫，碰巧他们醒来我又在他们房间，他们还会怪我不早点把他们叫醒。
怎么回事？
我想了又想，原因肯定是因为我在早起！
父母是孩子的第一任老师！《解码青春期》里说孩子从父母的言谈中学到一些东西，从父母的行为中学到很多东西，从父母的品格中学到最多东西。
今年2月份以来我每天早起看书写作，到现在慢慢对孩子产生了潜移默化的影响。身教大于言传，他们自己也起得越来越早了，而且心情舒畅，再也不为催起床而互相生气了。
02
假期的早晨，我似乎早已把晨读抛之脑后了。慵懒随意地做着事情。这时弟弟走过来跟我说：“妈妈，我们还没一起早读呀。”
“哎呀，我竟然忘啦，一点都没想起来。太感谢你提醒妈妈了。”我一脸歉意地跟孩子们说道。“那我们现在就开始吧”，我提议到。
两个孩子就十分主动地各自拿好课本，朗朗的读书声随即响起……
晚上说感谢时，我再一次严重地感谢了弟弟提醒我晨读的事情。他听了高兴得心里乐开了花。
自从学了《掌控习惯》后，我就运用微习惯原理和两分钟法则培养孩子们的早读晚读习惯。习惯一旦养成，就变得像刷牙一样自然而然。特别是对于孩子，他们的秩序感更强，一个稳定固定的routine 对他们尤其重要。习惯养成了，家长也从被动地追着孩子学习变成孩子主动来找你一起学习了。
03
篮球课上完了，接到哥哥走在回家的路上，突然，他嘣出一句“我再也不要去上篮球课了！”
“怎么啦？”我关切地问。
“明明是我跑第一名的，那些人却说我作弊，说只跑了一半就往回跑得第一的，哼”他愤愤不平地说道。
“哦，原来是你被同学误解了，你觉得很委屈，是吗？”我跟他共情道。
“是”，他回答。情绪明显缓解了。（这就是共情的力量）
“妈妈理解你的心情。同时妈妈也想到昨晚我们读的故事，叶诗文小时候在省队学习游泳时总是拿最后一名，她觉得压力很大但是也勇敢地坚持下来了，最后成了奥运冠军。你现在被人误解觉得心里难受，但至少你实力不错，你知道自己是靠实力跑得快的。面对被误解的压力，是不是也要勇敢地面对呢？”我用故事跟他讲道理。
他虽然没说话，但是我知道他心里已经在思考了。
……
把讲道理变成讲故事，沟通和教育都能起到事半功倍的效果。
因为人们不愿意听冗长的说教，但是拒绝不了寓意深刻的故事。
说到最后，想起一句可以拿来做总结的话“把自己变好，是解决一切问题的关键”！
勉励自己！
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