学校的扣分制度严苛至极，学生早晨集会，一个班级的孩子在国旗台下领导的注视下聊天，就被当场批评，成为口中“最差劲的班级”，并迅速扣下两分。天哪，“2分！”这意味着这个班级的评比直接在星期一就宣判了死刑，周二到周五再如何的努力，也与流动红旗无缘，这对管理这个班级的班主任的内心是怎样的一种打击啊！
我明白领导“杀鸡儆猴”的用意，但逮着一个班级，拿一个班狠狠开刀，杀气太重了！为了提高惩戒力度，把明明可以扣的“1分”愣是提高到“2分”，真是把别的班级当枪使，作为班主任的我，未免不感同身受，不有点触目惊心、阴深恐怖之感。
前脚扣分的事，后一脚群里就爆发了一场班主任与扣分部领导间的质问。明明上周被扣了两分的领导班级，这一周却又神奇地拿到了流动红旗，班主任气愤地询问这件事情，却不想领导沉着回应：“我班级的孩子举报别的孩子加了两分。”因为卫生扣的分，转而以举报别的班级，让别的班扣分来换取自己班级的加分，领导设置的加分原则，自己用得得心应手。眼看着又是一场唇枪舌剑，结果以扣分部门的另一位领导的“私聊”结束。
扣别人班的分，加自己班的分；值日老师不扣孩子的分，就扣自己教师考核的分，真是一个天大的讽刺。用扣分，用惩罚来激励教师和孩子规范行为，用加分来鼓励孩子检举别人，在这样的氛围下成长的孩子该是一副怎样的面孔？在这样的工作环境下生活的教师，又会是进化出一副怎样的心胸？十年后，当孩子们回顾他们的童年时光，又会以怎样的眼光来看待他们的母校，以及教育着他们的老师们呢？
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