2017年，三年级的暑假，四个女孩和她们的妈妈做了一个决定，从论语大学中庸开始的读书交流会，在8月12号的周六，中午，开始了第一次的碰撞。
这个决定的萌芽，源于暑假初的草原行，源于孩子们要带书出门，且每天要开个读书会的想法；源于妈妈们要让孩子旅行间每天写写游记提议；源于孩子们在出行之前，就建立了草原读书会的微信群；源于子顺妈妈心中的一个要带孩子们修心修为的理想，源我们几个妈妈自我提升的愿望……
所以在经过之前的各种沟通交流准备，读书交流会就真的开始了，谢谢子顺妈妈最初的创意和执行力，促成了我们在路上……
2017.8.12，周六，第一次读书会。
在孩子们下了作文课的下午三点半多，我们四个妈妈四个孩子，在“初见”咖啡，点好了我们喜欢的饮品小食。子顺妈妈主持，做了开篇介绍。从论语开始，读的方法原则：一，快。二，不求字义。
子顺妈妈说这是进入潜意识的一种方法，虽然我不得其所，但是我觉得有道理。
这样我们齐声朗读了论语第一、二小结。
第二个程序是分享一周来看过的书，或者经历的事儿，开始似乎有点困难，有点无从说起，但是慢慢的每个人都可以说些什么，直到后来有点刹不住，话题讨论很热烈，孩子们也说了平时不大会跟大人说的话和想法。
下了读书会，我发现孩子非常愉悦，显然她喜欢刚才的读书会的交流，我感受得到，这次交流带给她的舒服的感觉。我也很高兴，我觉得可以借此，更多的了解孩子的想法了。我想，我们第一次读书会，成功了。
这个过程中还引出了很多期待讨论的话题：1、购物观，金钱观，断舍离
（对于我们使用咖啡馆，要不要消费？
最初的感受和子顺妈妈提到的，都是：要。没有白白可以占的便宜，消费可以让我们的感受更舒服，更坦然，可以享受到服务，而不是店家可能的脸色。更重要的传导给孩子什么理念，就是用一定的代价去换取自己想要的价值，而不是期待可以侥幸轻松的可以去沾什么便宜；还有就是“囧”，如果我们持续的不付出代价，使用别人的资源，大人会感到囧，孩子也会。）
2、子女何以“方”？
3、关于《断舍离》，是一种理论，也是一种生活态度，更跟心理因素密切相关，留待以后讨论和学习。
……
我学习到了几个重要的理念和做法：
1.分享时，静等。如果孩子没有开口，迟迟不能开口，不要催，不要引导。静等种子发芽。
2.平时，如果孩子不读，不主动读，大人不要催，只要自己去读就行了，就算自己没读，也不要为了显示自己读而读，读了就是读了，未读就是未读，不为了读而读（当然不能把这个当成不读的理由，要尽量读，书读几遍，其义自见嘛）。
……
下次要做的准备：
1.读书的分享，平时注意一下，避免到时想不起来分享什么，可以带一本书到读书会。
2.分享生活中的事儿，平时可以注意并思考一下。
3.带一个笔记本，记录。
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