在上亲子时间管理课的中途，因为学校明天开幕被选为火箭手的舟同学，第二天中午回校演练一番后再赶回到课堂。
发现原来的位置被另一名小朋友坐了，他想要坐回位置，与对方交涉无果后两人动起了手。双方家长，助教，小组成员大家全力劝阻。他的牛脾气上来，不依不饶，哭闹了课堂。
之后带离课堂，佳佳教练来帮忙倾听，情绪平缓又被我勾起。当时老师在上课。我比较急的想解决事情，然而并没有得到解决。事情不断发酵。回到课堂后因两人矛盾又被带出。
直到他又被带离课堂后，有人说我对他太溺爱，造成什么事都依赖着我。还有熊孩子家长不教，长大了社会来帮你教。不是很中听的话，但让我深刻的反思了自己。
回家后双方聊了这个问题，他说我没有理解他，没有帮他。在他需要支持的时候没有支持到他。让我跟佳佳教练学习怎么和他说话。我接受了他的意见。
谈到我的观点，在老师上课的那一刻他没有控制自己的情绪。我能理解他的情绪，不能赞同他的做法。
问他赶回去的那一刻目的是为了什么？他说他很生气的情况下是听不进去的。
然后举例了一个肚子很饿的人，坐公共汽车吃肉包子，是不是要做吃肉包子的人吗？
下次发生同样的事还怎样处理
每个熊行为的背后都有一个看似合理的理由，可这个理由是否真的站得住？
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