读书打卡361

一年前，我在文章中提出过，校长要有三力——指导力、课程力和行动力。现今民办学校中，教师流动量大，教师年轻化比较严重，一所学校中100名教师，就得有70多名80后、90后，甚至00后。他们有工作的激情，却不得其法，所以校长最首要的是指导力，指导这些年轻教师如何做好教学常规（备讲批辅考等）和班主任工作。从今天起，我将陆续阅读打卡一系列教学常规、教学模式、教学技能方面的书，与各位校长、年轻教师们分享，希望大家有所收获，为自己的教育情怀画上一个圆满的句号。想要做好班主任工作的，可以关注我的“简书”——“东哥杂谈”，里面有240多篇关于班主任工作的文章。

读书打卡第361天（20220118）

（第44本严育洪《教师的18项核心素养》）

读第1页——40页，

读有所得：

这本书从四个专辑（擅教学、会管理、懂研究、有高度）阐述了教师应该具备的18个素养，每个素养又从教师烦恼、智慧背景和另一重修炼三个方面阐述了自己对这个素养的理解。

1.素养1，把课上的有滋有味的3种境界。

教师烦恼：上的课不受学生欢迎，咋办？

智慧背囊：境界1：吃出花样来vs上出花样来

          境界2：吃出营养来vs上出营养来

          境界3：吃出别致来vs上出别致来

另一重修炼  教师需练就“熬”好课堂的功夫

2.素养2，调动学生学习兴趣的15个预热活动。

  教师烦恼：学生缺乏学习的欲望，咋办？

  智慧背囊：活动1，玩一玩；活动2，演一演；活动3，唱一唱,；活动4，读一读；活动5，播一播；活动6，议一议；活动7，笑一笑；活动8，算一算；活动9，画一画；活动10，比一比；活动11，拆一拆；活动12，拼一拼；活动13，备一备；活动14用一用；活动15，逛一逛。

  另一重修炼  用好课前3分钟，做好学习的热身活动

3.素养3，用任务驱动学生学习的8种设计。

教师烦恼：学生学习的动力、毅力不够，能力不强，咋办？

智慧背囊：设计1：“能玩”的任务——把课上成“游戏课”；

          设计2：“能做”的任务——把课上成“手工课”；

          设计3：“能解”的任务——把课上成“探究课”；

          设计4：“能创”的任务——把课上成“创作课”；

          设计5：“能演”的任务——把课上成“表演课”；

          设计6：“能用”的任务——把课上成“应用课”；

          设计7：“能辩”的任务——把课上成“辩论课”；

          设计8：“能闯”的任务——把课上成“综合课”；

另一重修炼  教师的重要任务：让学生不能“好好”学习

4.素养4，练好“学生好练习”的5种“lian”功

教师烦恼：学生一见做题就不想做，咋办？

智慧背囊：

“lian”功1：“恋”——开发练习的恋情功能；

        “lian”功2：“连”——开发练习的连续功能；

        “lian”功3：“联”——开发练习的联合功能；

        “lian”功4：“链”——开发练习的链接功能；

        “lian”功5：“炼”——开发练习的炼金功能；

另一重修炼：把作业包装成“礼物”送给学生

5.素养5，使学生不再苦“短”的4种加法

教师烦恼：学生表现常有诸多补足，咋办？

智慧背囊：加法1：多一些自信，把人性之“短板”变成“长板”；

          加法2：多一些自制，把思想之“短处”变成“长处”；

          加法3：多一些自主，把学习的“短跑”变成“长跑”；

          加法4：多一些自觉，把思维的“短路”变成“长路”；

另一重修炼：教师的异才，成就教学的异彩

6.素养6，提醒学生注意的7个小技巧。

教师烦恼：学生注意力不集中，咋办？

智慧背囊：技巧1：造声势；技巧2：换台词；技巧3：立存照；技巧4：做游戏；技巧5：手书空；技巧6：挑毛病；技巧7：跟一遍 ；

另一重修炼  有一种“小差”却不差