我班一位班长,因语文基础测试分数低,我就跟家长反映了一下孩子最近学习情况,家长无奈地说:“老师,我家小的也这样,语文生字听写错误率高。”潜台词就是:大的小的一样的问题,作为家长也是没办法。说得我哑口无言。
我班另一班长,因次次听写满分,我给家长打电话,“狠狠”表扬了一下。家长很谦虚地说:“老师,感谢您对孩子的辛苦栽培,孩子只有学好知识,才对得起您的付出!老师,我还想问一下,孩子还有哪些方面存在不足?”
潜台词是:孩子学得好,首先感谢老师栽培。学不好,对不住老师。孩子还有哪些方面不足,我好再抓抓,再管管。
两位家长格局不同,对孩子问题的处理态度不同,导致孩子学习态度不一样。
第一位班长对待学习差不多就行,坚决不会多学一点,作业能完成就行,不管质量如何。
第二位班长对待学习永不满足,孜孜不倦汲取知识。即使考班级第一名,也总会问,级部最高分是多少?所以孩子成绩常常名列级部前茅。每次作业书写得很工整,可谓是精益求精。昨天跟他说作文写跑题了,今天就又教上一篇质量上乘的作文,那一定是昨晚熬夜完成的。
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