教研小记

下乡，回来晚了，不知是不是喝的茶起了作用，翻来覆去一个多小时竟毫无睡意，索性爬起来为今天发生的事写个小记。

决定尽量每天敲敲字，记下些许未来的回忆。

算是充实的一天，上午邀请了金姐到园里，以线上直播的形式观摩小班的半日活动。

8：30-9:15，45分钟的时间里，看了孩子们从晨练结束回班到盥洗、用餐的这个环节，对于小班孩子而言，能够有序地放好书包、自觉洗手、自己取餐、正确握勺安静进餐，餐后能在老师的引导下洗手、擦嘴巴、搬椅子看书，不撕书，不咬书，整个过程中孩子们井然有序，路线清晰，生活常规已基本形成；而三位老师的分工和站位都比较明确，能够兼顾到整体和个别幼儿的需求，实属不易。当然也存在一些小问题，比如孩子们吃完了早餐，有的小朋友会用香皂洗手，而有的小朋友仅仅清水洗洗作罢；还有拿毛巾擦嘴时大多数孩子不会把毛巾摊开插嘴等。

特意要求中大班的教研组长也一同参加了观摩，用餐结束后负责拍摄的两位老师也一同集中在会议室进行研讨。针对这次的活动大家交换了意见。金姐对于刚入园第三周的小班孩子在这么短的时间内能有这样的表现感到非常的满意，大家一致表示这样的活动现场如果明天开放也是没问题的。

期间和吴老师通了电话，得知原定于本周的省级推门教研活动考虑到二十大期间各市县的会议和学习活动可能会很多，所以延期至下周再开展。本想着这两天完成省里的任务，下周开始着手准备县里的活动，不曾想又得耽误一周。所幸都是常态工作，借此机会也算是逼着自己要不断优化、梳理和总结。

上周接到任务仅向老师们简单交代后便离开，毕竟是省级的开放任务，一个市县推一个幼儿园，蕾蕾的压力可想而知。期间看出来小丫头这回是真花了心思，临下乡前就交代了两句：一、这是推门教研，看的是我们常态活动，一定要记住‘求真’两个字，不要为了做而做，这不是我们DL人的风格；二、所有活动的前提必须是以儿童为本，要做到心中有孩子，眼里有孩子，教研过程中要注意引导老师学会从儿童视角去考虑问题。

这个团队磨合了三年，终于可以当个偷懒的老大，让丫头们好好锻炼锻炼。从今天整个活动的效果来看，丫头们没让我失望。金姐也对丫头们的表现给予了极大的肯定和鼓励，计划等着省里活动结束后再组织各片区幼儿园以同样的方式开展相关活动，借此机会了解一下各幼儿园的教育教学质量如何。

思考：

1.利用腾讯视频让老师们以现场直播的方式展示孩子们的生活活动，观摩的人员集中在一起观摩，研讨是一个很好的教研形式。疫情背景下，即解决了无法到现场观摩和难题，也避免了人员过多对孩子们的活动造成影响的困扰。

2.本学期家长会完全可以以今天这样的方式向家长展示孩子们的活动，展示过后老师在针对孩子们各个环节进行专业性的解读，从习惯的养成、社会性的交往、活动中五大领域的渗透等方面向家长逐一介绍。这对于班级的活动常规要求会很高，也会倒逼老师们一定要关注孩子们的习惯养成，同时也要求老师们要学会观察儿童，解读儿童，否则很容易造成反效果。

3.活动延期一个星期，要以点带面，借此机会让各班级老师重新审视自己的生活活动组织质量，优化不同年龄段的生活活动组织细则并形成文档，在县级活动中展示分享。

总结：幼儿园教育是奠基教育，幼儿园的教育目标是培养孩子们良好的生活、学习习惯。老师们总是受“上课”的意识影响，看不到生活活动的价值。让孩子养成受益一生的良好生活、学习习惯至关重要，只有让老师真正理解和认同这一理念才能真正做到“生活即教育   教育及生活”，困难重重，有待继续努力！