新教育·教育随笔《课前互动—反口令小游戏》

县直中学    杨洁

      “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”是苏轼乐观的乐；欧阳修的乐是“与民同乐”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 而我们普通平凡教师的快乐看到同学们学有所成，这就是我们的快乐—简单但是伟大！

      昨天下午第一节课预备铃声已经敲响，可是同学们的精神状态很不佳。就让班长带领大家读班级誓词，声音虽然不小，但从他们的眼神里看到的依然有困意。

        于是我想起新教育中提倡筑理想课堂。通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。

      我对他们说，既然大家还是有点困，不如我们玩个小游戏调解一下注意力吧。一听说有游戏可玩，顿时瞌睡劲少了三分。

    我接着说，这个游戏就是‘反口令’。是根据“口令”做相反的动作，可以训练思维的逆向性及思维的敏捷性。玩法：发号员说“抬左脚”，游戏者就要抬右脚；说“举左手”，游戏者就要举右手……总而言之，游戏者要和发号员“反着来”才行。如果做错了就算输了。

      同学们来精神了说准备好了，我要同学们全身心投入，因为最后胜出的有奖励。看到他们自信的面孔，我的脑海中想好了几个发令词。

    紧接着我说游戏开始，请全体同学起立，刹那间，班里一大部分同学都站起来了，我一看全班同学几乎都起立了，我乐的哈哈大笑。站起来的同学从迷茫到之所以然，也是乐的合不拢嘴。因为站起来的同学全部淘汰，只剩下七位同学能够参与下一轮比赛。

    第二轮比赛开始，‘举起左手、抬左脚’等，这几个同学专注力和反应力都还不错。我决定增加难度，直接角逐出第一名。

        我说“左手摸右耳”，就这五个字，这几个同学六个全部淘汰，剩下一名同学直接为一等奖。

    在大家的笑声中游戏结束，他们对奖励充满了好奇。我对他们说，胜出者+10分并奖励写一篇游戏感想，不限字数。此时同学们掌声雷动，瞌睡虫已经全走开了。看到他们没有困意了，我对他们说其实不论是工作还是游戏，都需要投入和专注，只有如此才能感受到快乐。接下来就让我们把全部的精力投入到学习中，去感受知识的美好吧！

      反思：这次课前互动虽然占用了同学们三五分钟，但是他们收获到了开心，紧张的学习生活之余给他们带去一丝快乐。整节课没有一位同学瞌睡，积极性高，效率也是很值得自我肯定的。我们要想办法让课堂高效，这样才会有所收获！

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