四周岁幼儿的思维方式主要是具体形象思维，但是抽象逻辑思维已经明显的发生了这时候的婴儿开始能够对一些事物进行逻辑抽象的思维活动了，虽然说这时候幼儿的逻辑思维能力还是比较浅显的，但是它标志着幼儿思维能力已经开始了，质变进入学习活动非常重要的前提。他们开始能够按照玩具物品的颜色和形状进行分类，据调查显示4至5岁孩子辨识颜色的比率是50%，例如，这个阶段的孩子大部分红色的玩具归，为一类蓝色的玩具归为一类，并且能按物品的形状，如长方形，正方形圆形对其进行分类摆放。
育人宝贝幼稚园教师阅读打卡day30
四周岁幼儿的思维方式主要是具体形象思维，但是抽象逻辑思维已经明显的发生了这时候的婴儿开始能够对一些事物进行逻辑抽象的思维活动了，虽然说这时候幼儿的逻辑思维能力还是比较浅显的，但是它标志着幼儿思维能力已经开始了，质变进入学习活动非常重要的前提。他们开始能够按照玩具物品的颜色和形状进行分类，据调查显示4至5岁孩子辨识颜色的比率是50%，例如，这个阶段的孩子大部分红色的玩具归，为一类蓝色的玩具归为一类，并且能按物品的形状，如长方形，正方形圆形对其进行分类摆放。
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