《这样读书就够了》是拆书帮创始人赵周先生基于多年的研究和实践，创造性的将拆书法和成人教育学结合起来，是一本提升成人学习能力的好书。通过读完这本书，我终于明白了为什么以前读书都是泛泛而读，读完过后很快就忘了书中的知识要点，究其根本原因就是没有将书中的知识转化为自己的能力，不能形成自己的知识体系，而书中介绍的便签学习法就能够很好地解决这个问题，我强烈把这本书推荐给爱读书的小伙伴。
RIA便签学习法的目标就是提升学习能力，采用的工具就是三张不同颜色的可以反复粘贴的便签纸，分别用来做3类笔记。在I便签上用自己的语言简要重述相关信息，可以是总结自己得到的启发和有价值的提醒。针对书中的某个信息，问问自己有没有相关的经历，是否听说或者见到过类似的事情，写到一张A1便签上，贴到I便签旁边。规划今后如何应用，尽量先考虑应用的目标，再写下达到目标应实施的行动，写在一张A2便签上。看完一本书后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或墙上，提醒自己落实行动。
提升学习能力，要求我们对信息进行分析和整理，分析信息的关键是追问前因后果，包括以下一些问题：
前：为什么这件事对我重要？作者是怎么引出这个信息的？
因：作者提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？还有其他可能性吗？
后：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处是什么？
果：不这么做的后果是什么？不改变的问题有多严重？
整理信息的关键是明确适用边界，包括以下一些问题：
适：有没有相反的观点？有没有不支持这个观点的实例？
用：要这样做得具备哪些条件？什么情况下是不管用的？
边：从前有没有类似的信息？其他领域/行业/作者如何看待类似的问题？
界：无论是相反的还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么？交界在哪里？
通过追问以上问题，找到重新定义的问题，写在I便签上，然后规划A2便签，在真正的行动中检验信息，发现新问题，再次反思，如此形成一个小循环。
图1 打造立体学习能力的3个维度
学习不是照搬他人的知识体系，而是要打造自己的知识体系。知识体系能够让人更好地反思、应用和解决问题，让人具备稳定的根基和框架，具备成长思维、批判思维和系统思维，不至于一接收新信息就跟着改弦易撤去了。便签法是可以帮助搭建自我知识体系的有效工具
图2 最初接收到的信息
图3 加上“前因后果”后的信息
图4 加上“适用边界”后的信息
图5 加入A1和A2后的信息
图6 多个知识点结合而成的晶格体系
搭建知识体系的三种思路，一是从问题从发，工作或生活中遇到了问题，去追问反思，去咨询请教，有助于更深刻地理解问题。二是从点到网，针对同事的经验之谈、部门总结的实战技巧、网上看到的短文贴士、翻书得到的名言警句进行分析和整理，写出一些便签。三是从网到点，从一本书中认真梳理出它的框架体系。
读完这本书最大的收获就是如何提升学习能力，不仅要读书，而且还要会读书，有的人读了很多书，但是并没有将知识转化为自己的能力，因而对自己的成长并没有带来任何帮助，对于成年人而言，时间和精力都是非常有限的，那么具备高效的学习能力，把知识拆为自己的能力就变得尤为重要。
图7 思维导图
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