【工作日志15/1000】第十五天
你在干什么呢？
写工作日志哈~~~
这是我的第十五篇工作日志，欢迎继续阅读。
有人说，所谓牛师，就是能搞定那些特别难搞的学生。
周三的时候，王老师把她的一个一对一的六年级学生交给我。
我对这个学生非常好奇，内心竟有一种快点想见到她的冲动。
从老师和她妈妈口中，我了解到她是这样一个女生：
1.五六年级数学成绩从未及格过，最近两次考试一次21，一次44；2.上课不敢打开话匣；3.跟王老师学了两年；3.自己不做作业，回学校抄同学的；4.脾气很暴躁；5.沉迷游戏；6.语文成绩有过八九十分；7.不让妈妈检查作业；8.要家里人催才会勉强做作业；
周日就要见到她了，我希望我能完成王老师给我的使命：把这个孩子教好。
我给自己的目标是：不但把她的数学成绩提到90分以上，还要教她一些做学生、做女儿、做人的道理。
首先，我不能把这类型孩子归类为“问题儿童”，而要用发展的眼光看待她，相信她一定可以改变的；
其次，不要一开始就跟她讲题，而是想办法跟她交个朋友，进行关键对话，了解她的想法，帮助她解决生活上的疑惑；
再次，在她做题，遇到困难时，给她讲励志故事，一个我教的，跟她情况很相似的“差”生，从一直二三十分没及格过，到后面，连续好几次拿90多分，成为同学眼中的“好”学生的励志故事。
最后，持续关注跟踪她的学习情况，尽量多点向家长了解她的改变。
我认为这类型学生一旦成绩提升起来了，就会飞速成长，因为他们常不按常理出牌。
但愿我可以搞定，帮助到她，从而改变她的人生轨迹。
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