放学的时候很多家长在门口接孩子，每学年刚开学，新初一家长尤其多。
出校门的那一刻，一位初二的学生跨上爸爸等候的电摩托车正在起步，人行道上人多，他们又是逆行，所以这速度和我走着也差不多，就这样听了一小段父子的对话，“……”“……”，“问问XXX订了哪个小饭桌”“我妈早晨问了，XXX妈妈说还没决定”。 爸爸问的都是很日常的问题，实用性的问题。小伙子对爸爸的话都一一回应了，但是很机械，音调平静，面无表情，看不出什么情绪。一起初，我的感受是又是一个不能做深层次沟通的，有代沟、有隔阂的亲子关系，但是随之而来的是温馨的感觉，因为我看到孩子的身体和爸爸离得很近很近，我看到了爱。没水平，话说不到心坎里又怎样，爱就是最好的语言，是鸿沟的填缝剂。
脑海中涌出很多内容。
先出现的是心惠老师讲的，夫妻咨询中，要恢复亲密关系就要先从物理空间拉近距离，床是越窄越好。
又想起了爸爸骑自行车载着我下坡，结果摔的很惨的经历，疼，心中有抱怨。
想起了爸爸在陆院大操场上帮我在后面扶着车子，陪我练习骑自行车的画面，温暖。
想起了结婚前坐在先生自行车后座爬坡的事，沾沾自喜。
想起了陪儿子练习自行车，看着他笨手笨脚的样子，失望又生气的心情。
想起了在汽车后座五岁的儿子拍拍自己的腿，示意我把头放在他腿上的暖心的画面和带十岁的他去上课外班，我一路咆哮的画面，崩溃。
那么多温暖的、汗颜的画面都在这些交通工具上发生着。
今天的回忆，属于形象记忆、情绪记忆、动作记忆。这是按记忆的内容和经验的对象来分类的，这种分类法还包括逻辑记忆和动作记忆。
万物中只有人类具有过去、现在、将来的时间观念，这主要因为人有记忆的缘故。人们都向往自己成为一个“过目不忘”的强记忆力者，能够把所有有意义的信息都贮藏在大脑里，然而，记忆是一个复杂的心理过程，往往很难随心所欲。
那么究竟什么是记忆呢？大多数心理学教科书和词典都这样说：记忆是过去经验在人脑中的反映。汉语中的“记忆”一词简洁地表明了人对过去经验的反映，总是先有“记”再有“忆”，用信息加工的观点解释记忆，把记忆看作是对输入信息的编码、储存，以后在一定条件下提取的过程。
人的大脑是不可能记住所有看到、听到、经历到的事件的，所以我们的大脑会选择性存储。我们的大脑会把收到的信息做删减、扭曲、一般化的处理后储存，因此，你从大脑中调出来的回忆，不见得是真实的。
而能让你记住并产生回忆的，常常是当时带有某种强烈情绪或感受的事，它深藏于潜意识中指导着你的行动，也会在某个情绪瞬间被激活。
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