今天又去了画室，把我喜欢的一幅画画完。
丙烯画处女作
一是这幅画是“一个礼物”，准备送良师益友的；还有一个原因是，一到培训前要准备课件就会有压力，且很依赖画画来调剂，因为在专注画画的过程时，对培训会生出些“感觉”来。
比如，画室的老师在指导时会说：
1、“先有全貌，再去抠细节；如果一开始就陷入某个部位抠细节，那最后极有可能是白费功夫”。
培训设计亦是如此：不论是1小时、3小时还是多久的培训，首先是设计出培训的整体框架，再去一一整理每个框里的内容，并仔细琢磨每个细节。假若是先从某个内容着手并陷入到细节，那一旦课程调整了整体方向的话，琢磨这个细节的功夫就真是白瞎了。
2、“注意画中物体之间的关系”。
培训设计亦是如此：从写培训课件纲要（至少三级）起，到素材、授课形式的补充，层级与层级、内容与内容、内容与层级之间的关系都是我们要关注的。
3、“画里每个颜色都是由多个颜料调配而成，只有这样画面才会丰富耐看”。
培训设计亦是如此：培训中每个独立的知识点，若是照本宣科的讲一遍，定不会有好效果，唯有投入更多思考和设计，辅以提问、演练、板书、游戏、打比方、讲故事等多种形式，知识点变得有趣又有料，学员才会参与其中，乐于学习。
培训师成长亦是如此：培训师光有功底——对所讲内容熟谙不已，不够；还需要有功力——授课技巧，只有在注重功底上不断练习提升功力，方可让课堂丰富有看头。
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