课间学生总是过来给生物老师达标，可能是因为知识点比较琐碎，所以学生总会每天给老师背上十几二十条，长期下去才能把知识点饭背完。八年级面临地理和生物的中考，任务量大，时间紧急，所以学生都抽时间到办公室达标。
怡宁便是其中的一人，对她最初的印象挺好的，长得漂亮，还写的一手好字，文文静静的样子，上课还偶尔回答问题，成绩也不错。但有一段时间表现的不是很好，我记得很清楚，有次她犯错被我罚抄知识点，却没有认真对待，胡乱应付一通。上课表现也没有之前那么好了，当时我心想，如果这孩子不好好学习，很可惜，因为她是一块学习的料。
学校实行导师制，每两周都会找学生谈话，我也会找她聊聊，起初效果不明显，但后来渐渐有效了，当然我觉得还是她从内心愿意学习了，由此可见内驱力的重要性。为何我会这样说，因为她坐在第一排的时候，上课时总是盯着黑板或者老师，我能感觉到她随能跟着课堂节奏走。因为班级的座位采用轮流制，后来她坐到了最后一排，上课的时候她会站着听课，眼睛里总是散发着光彩。那时候我知道她真正开始努力了，而且确实取得了一些成绩，语文明显有进步。
今天她来给生物老师达标，我夸奖她最近很努力，她很高兴的和我交谈，告诉我这次语文作文她得了46分，我说很不错，因为最高分我给了48分，没有47分的。她特别高兴，还告诉我这次英语作文她得了17分，她感觉自己写的不太好，甚至还有跑题的嫌疑，以前写作文总是会错几个单词而被扣分，这次一个单词都没有错。那种高兴之情真是溢于言表，我也替她高兴，并告诉她，你的努力最终会以你想不到的方式呈现出来，看，现在不就是么。
我问她中考准备的怎么样了，她说地理和生物不太好，自己压力也很大。但是我看她给老师达标很努力，于是鼓励她在最后几天冲刺一下，周末回家的时候把老师让打印的知识点好好背背，就不要玩了。但最重要的是要活学活用，也不能死记硬背，要灵活做题。
今天和生物老师谈起她，生物老师说她最近真的开始努力了，每天坚持不懈的给数学老师讲题，我说如果其他学生能有她一半的努力，成绩也就不用担心了。其实学习不就是这样么，总是要发自内心，自己真正愿意学习才行，靠老师逼迫，家长监督都不行，只能是发自内心的喜欢和渴望才行。
对于学生而言，有时候努力的拼搏过，努力过，哪怕结果不如人意，但至少不会后悔，如果没有这样做，以后肯定会有遗憾的。所以为了让青春无悔，还是找准目标，点亮自己吧，因为努力会让惊喜不期而至。
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