日记作文问题篇(二)——写不好问题不再孩子而在家长身上。
昨天的文章写了孩子日记作文写不好该怎么的问题，今天有朋友看到表示“感同身受”，并要求分享更具体的方法。
在沟通一番后才搞懂他所谓的具体方法是指什么。用他的话说：“不要太多理论，来点简单粗暴拿来既用的，1.2.3直接照做就行的方法。”
比起纲领性的方法论，他更亲睐具体的操作步奏。像app一样无需动脑不用理解的“傻瓜模式”，不可否认这样的模式确实能带来很棒的“用户体验”。
但在提升写作能力上，有这样的“无脑”模式吗，我深表怀疑。但这并不妨碍我把自己的实践尝试的方法分享出来，他山之石可以攻玉，说不定能碰撞出更好的方法和点子。
先说说问题，孩子为什么写不好？
抛开学习之初缺乏经验这种不可改变的因数，先找出孩子个人身上存在的问题。
比如我家孩子的情况是：儿子在老家上二年级，由于说话较晚（2岁多才学说话），或许是锻炼时间相对减少的缘故，以至于平常说话东一榔头西一棒槌主题混乱表达不清，外加小孩子玩心重不爱主动学习的通病，反应在他的日记和作文上就是语句混乱，词不达意，所要表达的基本意思都让人看不懂。写的日记，充其量也就起到个完成任务的作用。
知道了原因，再来看如何解决。
几岁的孩子，他了解认知世界的方式就是游戏和玩乐，对什么都好奇，什么都想去试试。所以忽略这一点，所以脱离孩子本性的、苦修士的学习方式都是行不通难以长久的。
具体该如何做呢？
综合前面分享的内容，首先把孩子无序的时间规范化，区分为学习时间和自由支配玩乐时间；
数据化，如在不影响写作业的情况下每天可以玩电脑、手机游戏半小时（可调整）；
之后想再玩要付费，第一个小时1元钱。
看电视、玩玩具等娱乐可以按时间付费，也可以选择写一段观后感或者心情日记，不限字数，只要求表达清楚。
通过奖罚制度给孩子的行为提供及时反馈。孩子在生活、学习上付出额外的努力和劳动给予奖励（给钱）；
奖励孩子的钱和收红包的钱可以存在一个账户，里面的钱属于孩子，但每一笔花费需要经过审批，审批通过且是有益成长的父母可“投资”一半；买玩具等纯娱乐性消费，则审核不通过由孩子全额承担费用。
既培养孩子正确的金钱观，还能给孩子正确的行动以激励如：
洗碗、做家务每次奖励1元；
阅读一本书奖励10元，验收标准为：在家人面前朗读一次或者写一篇不少于600字的读后感（作文），读后感的格式为：这本书主要讲了什么？解决了什么问题？我有什么收获？
完成每天的家庭作业，再额外做不少于10道练习题且答题正确，则每次奖励2元
每天不能按时完成作业罚2元
学习成就奖：
取得全班第一奖励100元；
写的日记或作文得到老师的嘉奖当做范文朗读的，每次奖励10元；
设定必须要完成的底线，做对了就奖，错了也罚。对孩子的学习遵循养成习惯比分数重要；培养孩子对学习兴趣比做完作业本身重要；向孩子重复每天先完成必须要做的事情才能不受限制、自由娱乐玩耍的理念。
最后，分享一句话共勉：“影响他人的最好方式是以身作则”。教育孩子又何尝不是如此。
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