暑假幼师美术培训第二场——想象画解决之道

2019年08年14日  星期三  下午  晴朗

如果说到本领，最杰出的艺术本领就是想象。——【德国】黑格尔

下午主要讲的是《想象画解决之道》。

暑假幼师美术培训第二场——想象画解决之道

作为幼教人，我们有责任和义务，引领孩子去想象。

艺术领域教育建议:根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

目录：

1.想象画实施流程

2.想象画课例展示及分析

3.想象画问题解析

幼儿想象画：

指的是幼儿在已知经验的基础上，通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象构思和题材的图画。

对象:根据已有经验形成的原始材料。

方式:加工、改造、组合。

目的:产生新的形象、构思和题材。

我们正常的城堡是方方正正的，三角形，圆形的等。奇趣城堡，水果城堡，蔬菜城堡等。

幼儿想象画引导步骤:

第一步了解想象画主体。

第二步分析想象画方向。

第三步确定组合。

1.了解“想象主题”。

例如活动名称《假如我有了尾巴》，老师引导孩子画的是“我”，孩子对自己有了初步的了解，然后再画。

面对想象画活动，可以通过活动名称初步确定想象画主体，再通过活动目标进一步了解。

老师引导孩子画城堡，例如白雪公主里城堡，让孩子多看看，再画。

任何创造想想都来源于原型的启发。储存的图示越多，获得的知识越广泛越深刻，想象力的发展就越有基础，幼儿可想象的内容越丰富。

因此在进行想象画活动之前，需要让孩子观察体验回忆与活动内容相关的图片，照片，实物，视频等素材。

活动名称:《汽车滴滴滴》

活动目标:

1.对生活中的交通工具感兴趣，喜欢发现和表现事物的细节。

2.了解几种常见车的外形特点，感知车型多样性。

3.能用方形、圆形等图形组合表现汽车的外形，并尝试画出汽车的细节。

选择题：主体是(  A  ）

A、汽车

B、声音

一起看看是如何引导幼儿了解汽车的吧。

如果了解期间呢？

途径:

出示汽车图片，引导幼儿了解汽车的外形特点。

小汽车、大卡车、工程车等，不同的颜色、不同的车。

图片上有你喜欢的车吗？

你喜欢吃的是什么样的呢？

汽车由哪几个部分组成了？

是什么形状和颜色的呢？

分析“想象方向”。

了解想象主题后，结合活动目标确定想象方向。

1.对生活中的交通工具感兴趣，喜欢发现和表演事物的细节。

2.了解几种常见车的外形特点，感知车型的多样性。

3.能用方形、圆形等图形组合表现汽车的外形，并尝试画出汽车的细节。

如何表现车型的多样性？

途径:

提供想象方向，引导幼儿发展思维。

你们喜欢什么形状的车身呢？

你们又闲话什么特殊在车窗呢？

              想象主体——汽车

想象方向:    C        D          E            F

确定组合:    AC      AD        AB        AF

3.确定“组合”

有各种形状，表现自己喜欢车的样子。

车身可用半圆形、长方形、正方形等形状表现车窗可以用长方形、菱形、圆形等形状表现……

总结:

想象主体:概括词

想想方向:从主体出发，结合教学目标为幼儿想象提供思路。

确定组合:以小朋友个人为单位将设计的方案落实。

定  想象主体:  概括词

放  想象方向: 从主体出发，结合教学                            目标为幼儿想象提供思                            路。

收    确定组合:以小朋友个人为单位将                            预设的方案落实。

试一试

活动名称。:《大象找工作》

活动目标:

1.乐意用绘画的方式表达自己对主体想象。

2.城市表现大象的外形特征，并运用联想的方法构思主题内容。

3.能够合理安排画面，重点突出。

要求:

1.分析活动，确定活动想象主体、方向及组合方式。

2.一位老师代表分享。

3.时间为8分钟。

活动名称《大象找工作》，确定活动想象主体是大象。

途径:出示大象图片，引导幼儿了解大象的外形特点。

但现在身体由哪些部分组成？

每个部分像什么形状？

大象的特点，根据大象的特点来找工作。

长鼻子：喷水、滑梯

大耳朵：帮我们扇扇子

四条大腿：按摩、亭子

身体很大：帮我们搬运

老师循序渐进的引导孩子，让孩子更了解大象的特点，孩子更容易画大象。

第二部分：《未来的车》

                            ——大班美术活动

活动目标:

1.体验大胆想象和自由创作未来的车的快乐。

2.认识常见的车，了解车的基本构造。

3.给你生活经验大胆设计未来的车，尝试表现其多功能性和独特性。

活动准备:

经验准备:有乘车的经验，了解常见车的作用和特征，化过小汽车。

材料准备:教师用:挂图，各种汽车图片或玩具车。幼儿用:《操作单页》，水彩笔或油画棒、记号笔。

消防车的主要功能：灭火。

飞机的主要功能：用于运载旅客和邮件。

未来的车：有脚丫，可以走路；有翅膀，会飞；有手，会抓鱼……

暑假幼师美术培训第二场——想象画解决之道

飞机造型，可以是各种水果造型，例如苹果、香蕉、菠萝、西瓜、榴莲……

如果让你来设计一下未来车，你会创作出什么样子的车呢？

一、想的出，画不出。

(一)原因:无论是幼儿还是成年人，要表现事物，一定先感知，对事物有经验才能表现。所以有时候幼儿虽然能说出，但表现不出。是因为对该事物的前期经验不足。没有经验做基础，所以画不出来。

(二)参考策略。

1.理清活动主体，分成感知。

分析整体结构                          循

            ↓                                    序

关注部分造型                          渐

            ↓                                    进

明确主要特征

2.降低活动目标难度。

多角度的想象发现→单一想象方向

活动目标:

1.向同伴介绍自己的创意。

2.感受大师作品中创意表演形式所带来的奇特效果。

3.尝试用置换的方式表现人的五官，大胆运用变化的线条进行装饰和表现。

二、1.给(ji)予肯定

备注：朱老师说的是给予，我半天才反应过来，给予，老师说错了。朱老师美术课讲得很好，特别详细。美中不足之处，说错了一个字，人无完人，在我眼里朱老师真的很优秀，值得我们去学习，她还可以更优秀，更完美。

方式：给予。

2.提供帮助。

三、缺乏想象力，画不出：

接力作画，部分填画。

(一)接力作画

1.每组第一位老师发放一张白纸，白纸有一简单的几何图形。

2.每位老师根据已有内容添画，第一位老师即传给下一位老师。每位老师根据已有内容发挥想象进行添画。

3.请每组最后一个老师真对画进行讲解。

我们这一组有点小失败，各画各的。其他两个组，有的画成一只乌龟，有的画成小老鼠，有的画成雨伞，总之一句话，我们这一组没有讨论，失败了。团结就是力量。

如果再给我们一次机会，一定画的很好。可惜这次不会有机会了。机不可失失不再来。

吸取经验，下次不再犯同样的错误。