一个二年级的孩子,曾经在一年级的时候因为屡次欺负班上另一个男生而认识了我。我只见了他一回,然后对他的家长进行了辅导后,改善了很多。
进入二年级以后,他在课堂上总是不能遵守纪律,课堂作业常常不做,上课的时候连书都不翻开,还常常干扰其他同学,所有任课老师都很头疼。班主任再一次找到了我,我跟他的父母有了再一次面谈。
爸爸说“实在是太叛逆了!我搞不定了!气得不行就揍他一顿有点好转。我自己都要看心理医生了!这样下去会疯掉……”
妈妈说“他课堂作业一点也不做,我只好晚上督促他补上。他的书跟新的一样,一个字都不记。有别的家长当着我的面说‘你家的孩子再不管,就要出大问题了!’还有家委会的人直接教育自己的孩子不要跟他玩……”
而我,在倾听完所有的苦水、了解了家长的感受以后,从家长那里得知,孩子的知识面很广;孩子其实很在乎老师的表扬,得到一次表扬都会很兴奋;孩子上课不做笔记,但是他听了课;孩子虽然需要督促,大部分时间还是写完了作业……这些是家长之前完全没有去看到的部分。在给予了建议后,我答应家长,每周跟孩子见一次面。
今天下午,是第一次约会,我请他找个自己喜欢的地方坐下后,开始唠嗑。我对他说“我听说,你知识面很广,你是想当科学家么?”“是啊”“你是喜欢做实验,搞发明么?”“不是”“那我猜猜,你最喜欢研究恐龙?”“对!”“哇!我也有兴趣了解一下呢,你可以跟我分享一下恐龙是怎么灭绝的么?”……于是,他开始滔滔不绝地跟我讲各种推测,然后说出自己的观点,跟我讲恐龙之最……接着,又跟我聊天文,聊黑洞,聊银河系,聊地心引力,聊牛顿……
我真诚地表达我的好奇,我的惊讶,我的欣赏,然后问他“你知道这么多,如果有机会的话,你愿意讲给班上的同学听么?”他说“不!这些东西我可不跟一般人说的哦!”“哇!谢谢你愿意跟我讲,那我不是一般人哦,我是你的好朋友对吗?”“是的!你是我的好朋友!”然后我们愉快地握手🤝
接着,我对他说“我听老师说,你学习能力很强,虽然有时候上课都不翻书,但是其实耳朵有在听。”“是的!”“我还听说,你有时候会坐的很端正,有时候会给老师做小助手,有时候会积极回答问题……”“对,对,对……”
最后,我们聊到了他在哪些方面可以做的更好,他主动说“语文课上可以表现更好!”“具体可以怎么做呢?”“不知道”“那我们来个约定好吗?从明天开始,接下来一周的目标是,语文课上翻开书,做笔记,如果做到了,下周来我这里领一个小礼物。”“好!”拉钩,按指纹,复印……
一节课的时间愉快地结束了,他说自己很开心,有信心下周得到小礼物,我也相信他,期待下一次的约会……
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