今天中午体育节项目结束后，高一高二学生先去吃饭，高三学生需要留在看台等候一段时间，再去吃饭。
高三学生的运动的热情显然还未完全退去，学生在看台上特别兴奋，有的喊着，有的将衣服抛向了天空，掀起人浪。
此时，高三年级没有制止，而是让全体学生坐下，从一班开始，按班级依次起立，坐下，……
伴随着《追梦少年》的乐曲，学生们呼喊着，看台上巨浪翻滚，一片沸腾。
三番五次，学生的热情消退下来。一个混乱的场面，成了一次集体教育活动，升华了学生的热情。
去年体育节，也出现过类似情况。出于安全考虑，我们努力去制止，一次又一次提醒，也没未见好转。场面混乱，同学们不欢而散。
学生掀浪是激情所需，但无序的状态，既不文明，又存在安全隐患。学生高涨的热情，是需要理解和包容的。这本来就是青春的模样。一味的去压制，会引起学生反感，而怀着同理心，宽容理解学生，然后加以引导，给他们讲清楚，讲明白为什么不能私自掀人浪，然后统一组织，效果就大不一样了。
教育不是压制，更不是揠苗助长，而是要因势利导 ，顺着事情发展的趋势，向有利于好的方向加以引导。高三年级趋利避害，因势利导，将学生的热情转化成了团结的火焰，青春的力量和奋进的凯歌，值得称赞。
（文，李矿水）
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