彤彤今年已经上二年级，然而开学一个多月了，却令各个科任老师十分头疼。
这不，在数学课堂上，老师请彤彤回答问题，彤彤两手一摊，回答道:“老师，这个我不会。”
老师无奈的问:“那哪个你会了，你来做”？彤彤说:“老师，我都不会。”
数学老师生气了：“开学这么久，你怎么什么都不会呢，你有认真学吗”？
彤彤听后，眼眶红了，默默不说话。数学老师恨铁不成钢的瞪了她一会儿，继续授课。
彤彤回家委屈的向妈妈哭诉说:“老师说我学习不认真，可是我每天都有很认真地听课和做作业呀，我是不是真的很笨啊。”
妈妈安慰她说:“彤彤很棒的，是你们老师不会教，妈妈明天去和你们老师说。”
数学老师时刻关注着彤彤的学习情况，时不时地指导她，但都没有效果。他找班主任抱怨说彤彤学习不认真，今天讲的内容过一会儿就全部还给老师了，根本没有用心学。班主任也很脑壳疼，商量着要不请家长来了解一下情况，看看问题出在哪里。
正巧这时，彤彤的妈妈找上门了，彤彤妈妈听了老师们的抱怨，心疼女儿，辩解说:“彤彤很乖很努力的，每天回去都有认真的学习，是不是你们嫌弃她，不重视她，或者说是你们根本不会教啊”？
数学老师尽管解释了，可是彤彤妈妈认定是老师不会教，还说要去投诉老师没有教书育人的本事。
彤彤妈妈的质疑让老师们很难过也很心寒。这件事就这样无疾而终，谁也没有对彤彤的状况做出合理的改善措施。
日子一天天过，彤彤也继续在学不会的日子里变得麻木，她甚至潜意识里认为是老师不会教，慢慢的失去了学习的兴趣。
班里的同学给她取了个外号叫“学不会”。
这天班会课，老师问小朋友是否学会了叠被子和自己穿衣服，这是上个礼拜老师布置的家庭作业，为了让他们学会自己的事情自己做。
每个小朋友都回答学会了，只有彤彤说：“我学不会。我妈妈说，我来学校是为了学习的，这种事情我不需要学会，妈妈会做。”
小朋友听了捧腹大笑，一个比较调皮的男孩说：“学不会，你不会吃饭也还要妈妈喂吧，都多大了，衣服都不会自己穿，哈哈哈哈”。班里的其他小朋友也跟着嘲笑学不会什么都不会做。
这时，老师意识到，这是家长教育的不恰当导致彤彤现在的这种问题。班主任在心里想着要给彤彤做个思想教育。
听到小朋友的嘲笑，虽然习惯了，但是心里还是很委屈，忍不住大哭起来。班主任急忙制止其他小朋友的行为并呵斥他们这样做是不对的，然后安慰彤彤说:“彤彤乖，现在学不会，我们可以慢慢学，总会学会的。”然后把彤彤叫到办公室，耐心的开导她。
老师给她讲了一个小故事：一个小男孩学走路学得很慢，别人都会跑了，可是他还是站不稳，但是他没有放弃，一直坚持的练习，最后，他慢慢地会走路，学会跑步，并且坚持每天跑步，现在他是一名国家运动员，跑得比当时的任何人都要快。这个故事告诉我们要坚持，不能半途而废，时间会证明我们的努力没有白费，只是早晚得问题。
彤彤是懂非懂的点头，并告诉老师说：“老师，我会努力学习，直到学会，不会半途而废的。不过，我要怎么学才好呢”？
因为现在班上每个小孩都有一把智能手机，所以老师让彤彤加她的微信，不懂的问题都可以问他，并且老师发了一个叠被子的视频，让她回去反复看着视频跟着学，在学习上班主任也会每天给她布置一些小任务，让彤彤学会了就告知她，和她讲解。并且，老师让彤彤坚持写日记，写下每天做了什么，学到了什么。
彤彤回家后照着老师发的视频试着学叠被子，刚开始怎么都学不会，妈妈过来劝说彤彤，让她不用学了，彤彤这次没有同意妈妈的看法，坚持一定要学会，妈妈拗不过，只好同意，时不时地在旁边指导着。
皇天不负有心人，在经历几十次失败后，彤彤成功地学会一件事——叠被子。她高兴的和老师分享了喜悦，老师鼓励她说:“彤彤真棒，要继续努力。”
在班主任的鼓励和细心教导下，彤彤逐渐地学会了许多生活技能，比如叠被子，穿衣服，洗澡，扫地，学习成绩也慢慢的提上来，特别是作文，语文老师经常拿她的作文当范文，当场表扬她。
一次数学课上，数学老师请她回答问题，她不仅回答正确，并且还把解题过程详细地述说了一遍，老师和同学们都大吃一惊。
当时嘲笑她的男同学疑惑道:“学不会像是换了一个人，怎么突然间什么都会了呢”。
彤彤心里很高兴，回应说：“只要我努力学，坚持学，多问多思考多总结，我也是可以学会的，我再也不是那个什么都学不会的小孩了。”
在之后的学习中，学不会秉持的学得会的理念，牢记班主任告诉她的要坚持，不放弃。班里的小朋友都以“学不会”为榜样，并且称呼她为“彤博士”。因为小朋友不懂的问她她都能够解答出来。
看到女儿的变化，彤彤妈妈喜极而泣，专门到学校感谢班主任，并为之前的不礼貌道歉，还说以后会注重对彤彤的教育，不会过于溺爱她了。
班主任欣慰的笑了。
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