青春期

青春期的第一个发展主题——独立与自主

青春期的孩子，一般希望在以下几个方面做主：

第一，孩子想在钱上做主。这是青春期孩子非常鲜明且突出的一个特征。

钱对于青春期的孩子来说，是彰显社会化发展的重要标志，里边凝结着信任、尊重和人际交往的重要发展议题。

首先，家长恰当的做法是要让孩子有知情权，也就是要告诉孩子，当年收到多少人给的多少压岁钱。

其次，家长要设定孩子支配钱的权限。

最后，家长要给孩子单独办理存折或者账户，即使不能以孩子的名字办理，也要让孩子知道哪个以爸爸或妈妈名字办理的银行账户是属于他的。

第二，青春期的孩子，想在“交朋友”上说了算。

第一个变化就是跟妈妈关系的变化。这个变化也是共性的变化，即孩子进入青春期，表现出越来越对妈妈反感，厌烦妈妈，甚至是嫌弃妈妈，而在关系上越来越想与妈妈疏远，甚至隔离。

第二个变化是想拉近和爸爸的关系。

孩子进入青春期的时候，就更加希望爸爸能把理性的、宏观的思维、视角、视野，包括未来的规划带给他，这样会越发推动孩子从半幼稚期向成人期的过渡。

第三个变化是青春期的孩子越来越在乎发展同伴关系，也就是朋友关系。

青春期的孩子的同伴关系有两种，一种是同性同伴关系，一种是异性同伴关系。

第三，青春期的孩子想在“时间”上说了算。

第四，青春期的孩子想在空间上说了算。

心理空间：房间，日记

第五，青春期孩子还想做主的，就是穿戴什么样的服饰，或者使用什么样的文具。

青春期的第二个发展主题——个性与独特

个性的“性”，里边包含很多层含义：

第一层含义，是指“性别”。

第二层含义，个性的“性”是指性别的“同一性”。

第三层含义，个性的“性”与孩子的“天性”相关。

第四层含义，个性的“性”还有一部分的内容与孩子的“怪诞”语言和“怪异”行为有关。

第五层含义，青春期的个性往往与无意义、自由、死亡等存在感有关。

那独特的“特”是指什么呢？

“特”通常包括以下几个部分：

第一是指孩子的特质；

第二是指孩子的特性；

头发，衣服，好说、好动、好斗、好奇

第三是指孩子的特长和爱好。

青春期的第三个发展主题——冒险与挑战

冒险—我想去尝试

身体的探险／竞技的冒险／探索自然／内在的自信与安全感

挑战—对关系与权威的质疑

嫌弃父母／威信型的教养／顶撞撒谎／厌学泡吧／抽烟喝酒／自残出走／性与毒品／知识技能等方面的支持

孩子挑战父母关系的方式和方法：1. 顶撞父母；2. 常常撒谎；3. 偷拿父母的钱；4. 逃学、厌学，或者不上学；5. 去网吧、酒吧；6. 抽烟、喝酒；7. 接触毒品；8. 打架斗殴；9. 离家出走；10. 自残，甚至自杀；11. 过早地发生性行为；

青春期的第四个发展主题——竞争与合作

竞争—成为理想中的人

竞争父母的爱／避免重男轻女／避免父母之间的竞争／良性竞争与恶性竞争／不要活在比较里

合作—联结的渴望

发展友谊／父母关系的影响／老师的影响／性格与兴趣爱好的影响

青春期的第五个发展主题——成功与挫败

特殊的青春期尾声：

心智成熟的标准／自我同一性／价值感与获得感／父母欣赏与自我认同

如何应对挫败：

自我否定／自我贬低／自我摧毁／父母的焦虑传递／父母的完美主义／父母的恶性竞争

孩子的挫败感有怎样的表现呢？

第一个表现叫自我否定。

第二个表现就是自我贬低。

第三个表现叫自我摧毁。

孩子的自我否定、自我贬低、自我摧毁究竟是从哪里来的呢？对此，父母需要做哪些核查和探索？

第一，父母是否一直活在自己不够好的议题里？

第二，父母是不是完美主义者？

第三，父母是否活在恶性竞争里？

父母该如何引领孩子从挫败走向成功呢？

第一，父母要跟孩子一起回顾自己的成功。

第二，父母要教导孩子如何面对挫折和失败。

第三，父母可以邀请孩子的同学及其父母一起开 party，父母彼此敞开心胸，让孩子畅所欲言。