慧性教育课堂，我们为孩子营造愉悦及放松的氛围，孩子会呈现出他们真实的状态，呼出他们平时与父母、老师互动时所吸入的状态，这样我们能清楚地看到孩子，了解孩子[愉快]
我们会看到有的孩子自信不足、有的孩子身体紧张、僵硬，不敢于表达自己，也可以看到有的孩子呼出平时生活中的负面情绪。
这些状态我们都会接纳，孩子在接纳的环境中放松地呼出他们的状态，学习乃一呼一吸之间，正因为我们的课程没有太多的指引与控制，所以孩子有了呼出平时所吸收的一切的时机，于是孩子的呼、吸的学习状态也变得正常、平衡了。
所以，接纳孩子的状态是多么的重要，让孩子有自我疗愈的作用。
那么，除了接纳，我们还会做什么能帮助到孩子呢？
《德道经》中云:天之道，补不足而损有余。
当我们看到这个孩子自信不足时，那么我们知道，这个孩子在他的生活中，成人肯定是过于强势，不相信孩子，不给孩子动手及做决定的机会，所以我们的课堂中没有过多的指引以及教给，让孩子知道，他可以按照自己的想法去做、并且敢于去做。这就是:不足者，补之。
孩子在七岁之前应该是向内发展自己，然而，由于家长没有了解孩子的发展特点，不尊重孩子向内探索自己、发展自己的需求，而过多地要求孩子根据成人的要求去做事。在课堂上，我们会看到有的孩子不敢放松自己，小心翼翼地做事，不敢于表达自己的真实想法，却要通过照顾环境及旁人来获得大家的认可。对于这些孩子，我们要推一推他，不接他给予对外界环境的照顾。我告诉他，他现在需要做好自己的事情，真实表达的想法就好了，这样就是最好的自己，就会获得大家的认可。对于已经向外过多照顾外界的孩子，我们推一推、不接他的给予，就是德道经中说的“有余者，损之”。
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