在养育孩子的过程中，你遇到过以下问题吗？

在学前阶段：

（1）怕黑、怕声、怕生人、胆小、易受惊吓、安全感不好；

（2）粘人、爱哭闹、发脾气、吃手、睡前手里爱拿东西；

（3）挑食、入睡困难、睡觉不踏实；

（4）不会玩、坐不住、专注力不好；

（5）不会说话、吐字不清、刻板语言；

（6）眼神无对视或对视不好、不会与小朋友玩耍；

（7）挨打或玩具被抢时不知道躲或不会反抗、还手；

（8）大运动、精细动作、语言、社交、认知力、理解力落后于同龄人……

上了小学之后：

（1）上课溜号、走神、发呆、注意力不集中；

（2）与同学相处爱生气、爱抱怨、易发生冲突、只会控制或跟随；

（3）脾气暴躁、任性、固执；

（4）易焦虑、紧张、害怕；

（5）12岁后依然不能自己入睡，或者不愿意单独一个房间

（6）写作业东张西望、拖拉磨蹭……

当孩子进入青春期：

（1）都说聪明，但成绩不好；

（2）成绩严重偏科；

（3）情感冷漠、好朋友少、人多不爱说话；

（4）不善于用语言表达自己内心深处的真实感受、想法和需求；

（5）过度依赖表扬、夸奖，不自信；

（6）固执、不灵活、任性、严重叛逆；

（7）食物上瘾、沉迷网络、厌学、抑郁；

（8）易焦虑、紧张，重要考试易发挥失常；

（9）对父母有种种不认同、甚至有深深的误解；

（10）心智模式的成熟落后于同龄人……

这些问题看似差别很大，但它们有个共同来源：大脑边缘系统脑神经连接不够好，即孩子大脑的边缘系统没有整合好！

这些问题很多，有些看似严重，甚至一些自闭症儿童的一些表现都与此相似，比如眼神没有对视，不与小朋友互动玩耍、自我封闭，有很多重复性反复性的动作、有刻板行为，感官过于敏感，语言发展受阻等，也有可能是边缘系统不够整合，其实，如果仅有这些表现，有可能就不是真正的自闭症，而是边缘系统的问题。

这些问题解决起来也不难，如果每天给孩子做上二十几分钟的整合运动，促进边缘系统这层脑的神经连接就可以。当边缘系统的神经连接丰富之后，孩子的问题自然改善。因为边缘系统也叫哺乳动物脑，也就是说，哺乳动物有的功能，这层脑就完全具备了。哺乳动物群居、胎生，所以，它们会照顾幼崽，有人际关系，有高级的安全感，有高级的感官信息处理能力……所以，这层脑的整合是很重要的。