“高三”，对于三年前或者说一年前的我而言，是遥远而恐怖的词汇，那时的我对于这两个字的解释太过苍白无力，“学习”，“压力”，“考大学”，“拼命”，“痛苦”……一系列艰难困苦的词语都可以用来解释这个词语。
但当我只有13天二模，还有48天高考的时候，当我面对堆积成山的一模卷子的时候，当我的笔尖在纸上从未停歇它的飞舞的时候，就这个晚上，心烦意乱，突然而来莫名的伤感，有想哭的感觉。
我想我可能有些明白，“高三”对于我的意义了。高三必然是痛苦，艰辛的一年，但痛苦不止在永远没有尽头的学习，刷题，更在于对心里的磨难。是梦想之于现实的落差，是当自己的期盼一点点落空，当所有的努力没有回报，你是否还能继续坚持，在最后的不到五十天里，你是否还能坚持，执着，不放弃？每次考试结束，看着成绩单上总是差强人意的分数，看着楼道里张贴着的各大高校的明信片，差距依然那么大，似乎在无情的嘲笑你的努力是毫无意义，你的水平就是这样的，你永远在原地踏步。曾经的年级大会上，老师跟我们讲，高三的价值是帮助你成熟，是在你为了目标奋力拼搏，拼死学习之后，依然没有达到目标的时候的豁达，释然，是你如何处理一次次的失望所带来的压力，当你真的坚持努力之后，才能正视这段青春，真正的无悔。
作为一个北京的高三考生，被吐槽轻松是最常听到的。我无意辩论北京的孩子到底是不是占尽了便宜，但是对于北京中心城区的孩子而言，高考并不是唯一的出路，高三也就更轻松一些，或者说对于成绩有可以轻视一些的资本。
对我而言，高考几乎一次浴火的过程，至于是否能够涅槃重生，我想答案是肯定的。每天六点准时起床，在路上背书，七点到校，开始早读，上午四节或者五节课，四十五分钟一节，下午两到三节课后还安排有考试。听课对于很多大人而言，被看做是非常轻松的事情，但是我想说，上课真的是极其痛苦。学生，在课堂其实是一个被动接受的角色，不仅要很紧老师的思路，还要自己思考内化，保持四十五分钟集中注意力，然后记好笔记，时常复习，到了高三这个阶段，基本上就是要坐在座位上坐一天，除了课间去上卫生间或者去接水，以及中午去问题，基本没有其他的活动了，因为我们的教室在四楼，所以爬楼梯已经成为最大的运动量了。
这是所有高三的学生都能体会到的痛苦，但在我想有些乐趣是很多人看不到的。一是在学习中的乐趣，一是老师和同学之间，一是同学和同学之间，都是无比美好。
当你发现自己一天都放下手机，卷子，笔记本上都是慢慢的笔记，当你发现你完成了今晚的所有任务，当你脑子里的知识慢慢越积越多，真的会发现自己的知识水平似乎到了人生最高峰，上知天文，下知地理，有一种满足感和傲气似的。相反，每天订下宏伟的目标，然后开始一边学习一边看手机，写十分钟，玩半个小时，这样的晚上才是常态，最后只能在懊悔，悔恨之中爬上床。
高三一年，老师是最应该感谢的人，从古至今赞美老师的文章数不胜数，但我想高三的老师是真的值得尊敬，值得铭记于心。他们是真的指路明灯，在每次考试之前给你充分的练习，告诉你合理的建议，每个阶段，都会为你规划安排好，不需要你操心该练点什么，他们总有最完善的方案。他们永远精神饱满的等待你的问题，总是耐心专心地为你解答，总会乐意开导你的小情绪，最懂得你的痛苦悲伤和难过。只有一年的磨合，和今年的冲刺，老师早已成为我们的将军，为了一个共同的敌人，不吝惜所有，将毕生的功力传授于我们，陪我们十年寒窗苦读，只待金榜题名。我们早已经在不断地磨砺中熟悉对方，熟悉语文老师nl不分的口音，熟悉地理老师的冷笑话，熟悉英语老师半中文半英文的讲话风格，熟悉政治老师的一口京腔，熟悉历史老师的浑厚响亮的声音……每每想起这些，总会忍不住笑出来，这些就像密码一样，只有同一个班的我们才有的共同密码。我想毕业后也会记得地理老师长得圆圆的，像天线宝宝，说话萌萌的，总嗯嗯啊啊的，她曾经和我们说，只希望我们以后得生活能快乐，不需要多么好的大学，只要生活得幸福就行了……
现在已经不能想“毕业”这两个字，从一开始分班之后难以融入这个班级，到现在生活得如鱼得水。虽然没有一个最要好的闺蜜，虽然不知道毕业后大家各奔东西之后还能不能记得对方，但是这种风雨同舟的感情是刻骨铭心的。我们就像一个战壕的兄弟，每个中午班级能自动的安静下来，没有老师监考的考试也能安静地让老师惊诧，在这种安静中，我感悟到一中力量，推着我埋头书桌，我周围的同学在默默无言地传递的能量，分享梦想的力量。可能真的如题，是我的矫情，但我愿意相信这种感觉，是一个集体同时走向同一个方向是，作为个体的归属感，很舒服。
高三的生活很艰辛，同时也很精彩。一起哭一起笑的校园生活即将结束，如今的单纯不知道还能维持多久。
最后的48天，祝福自己。
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