观念在前，事实在后

教导儿童，使他行当行的道，就是到老也不偏离。

观念在前，事实在后；

早上以听建立信的观念次序，

之后以信来求知，

最后以语言的方式记录，

记录里面包括好与坏的标准，及好与坏的对比，及对好的坚持

记录里面包括分辨和分离和分辨，

记录里面包含属性及中心

记录里面包含时间和空间的框架展示台。