作业：
读后感。字数没有限制，有个特别的要求，就要明确写“阅读了作品后从中学到的，对自己写作有帮助的东西。”偏实际的技巧性的，而不是泛泛而谈。
这次作业选读的是莫泊桑的《两个朋友》。
《两个朋友》写了两个都喜欢钓鱼而认识的人，在普鲁士人攻占法国巴黎后在街上遇到后，两个一起去曾经钓鱼现已被普鲁士人占领的地方钓鱼，重寻往日美好时光却被普鲁士人枪杀的故事。
读了这个故事后，我从中学到了可以用到自己写作中的有一下几点：
第一是设置了悬念和伏笔。
两个人相遇在被敌人包围的巴黎，这种情况下去还要去钓鱼，是一件冒险的事情，他们的结果会怎样呢？这种好奇会吸引读者读下去。
伏笔在两人到了河岸开始钓鱼时，提到了玛朗特岛上那家饭馆，“小屋门窗紧闭，就好像已经被人遗弃多年了似的。”
这个看似没有人的小屋为后文普鲁士人的出现埋下伏笔。实际上小屋暗蔵危机，后面藏着二十多个普鲁士人。
第二就是景物描写、语言描写和对比手法的运用，都让这个故事充满了感染力。
春天，上午十点钟左右，恢复了青春活力的阳光，在静静的河面上蒸起一层薄雾，顺水飘移；也在两个痴迷的垂钓者的背上洒下新季节的一股甜美的暖意。
秋天，白日将尽的时候，在夕阳照射下天空如血，猩红的云彩倒映在洛杉矶上，整个河流变成了紫红色，天际仿佛燃起了大火，两个朋友笼罩在火一样的红光里，预感到冬天将至而瑟瑟发抖的枯黄的树木也披上了金装。
这两段关于春天和秋天时周围的美景让人陶醉，也让人感到了和平时代的美好。“青春活力，静静的，痴迷，甜美，暖意，如血，猩红，紫红色，大火，红光，枯黄，金装”，这里列举了春天和秋天两种截然不同的美，前者美得恬静，后者美得热烈，色调对比强烈。
偶尔，莫里索会对身旁的伙伴说：“嘿！多舒服啊！”索瓦热先生会回答：“真是再舒服不过了。”
索瓦热先生微笑着看看莫里索，慨叹道：“多美的景致啊！”而心旷神怡的莫里索，眼睛不离浮子，回答道：“比林荫大道美多了，嗯？”
这两段语言描写话虽不多，但显示出了两个人彼此的情意相投，他们对于周围的环境都有着相同的热爱与美好感受，话不用太多就可以领会到彼此的心情。
对比手法的运用。
当他们在此时再次去钓鱼时，环境已经有了很大的改变。
河对面，阿尔让特伊村一片死寂。奥定和萨努瓦两座山岗俯视着整个地区。辽阔的平湖一直伸展到南泰尔，除了光秃秃的樱桃树和灰突突的土地，到处都是空荡荡的。
面对荒无人烟的原野，一阵莫名的恐惧令他们毛骨悚然。
这时的景物描写与前面的美好场面截然不同，此时是一片了无生气的荒凉。这种对比让人们感到了战争的残酷。
第三，它紧紧围绕“朋友”来写。
没有写两人平时有多么紧密的联系，他们的交集就是一起钓鱼的周末。
“即使一言不发，他们也能彼此心领神会，因为他们有着相同的爱好和一样的情怀。”这句话说出了朋友的真谛。朋友不必说太多话，只要发自内心彼此契合，就是可以在危难和紧急关头相守并且信念一致的朋友。他们最后被敌人发现也没有屈服，一起坚定地赴死。
这是展示而不是说明。我们通常用各种华丽的词藻来诠释真正的朋友，这里就用行动展示了一对真正的朋友。
第四，用美好的事物来反衬战争的残酷。
如果让我来写，可能会花大笔墨去写战争给人们带来的痛苦，而这里是通过对很多美好事物的描写来反衬战争的残酷无情。
“他们隔不多时就抬起渔竿，每一次钓线上都挂着一个银光闪闪、活蹦乱跳的小东西。”
他们也完全沉浸在钓鱼的快乐中。“这种喜悦，是一个人被剥夺了某种心爱的乐趣，时隔很久又失而复得的时候，才能感受到的。”
这句话又点出了两个人因为长期被困心灵备受失去自由与快乐的煎熬，所以他们才不顾各种潜藏的危险来到这里。可以从不那么沉重的笔调中读出人物心中的痛苦、压抑和愤怒。我认为这是一种很高级的写法。
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