——献给第24个“世界读书日”
实验小学 张红利
你有多久没读书了？
莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。是的，阅读对人成长的影响是巨大的。人的精神发育史，就是他自身的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
阅读经典:我们最好的生活方式
所以，阅读经典应是我们最好的生活方式。“我们”指每一位教师、每一名学生和每一个家长。
寒假，我再次捧起苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》，把自己放进书里，逐行逐句地研读，用苏霍姆林斯基给教师的100条建议，审视自己，对照自己，照亮自己，让自己站在经典之上看教育、看教学、看课堂。不得不说，真正的经典作品，是一本每次重读都会像初读那样带来发现的好书。《给教师的建议》又一次擦亮了我的眼睛，拓展了我的视野，丰盈了我的思想，养育了我的灵魂。
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苏霍姆林斯基是我最敬重的教育家，这种敬重来自三个方面：一是他对教育事业的无限忠诚，对学生的无限热爱，感染着我；二是他在教育实践中总结升华的对教育工作科学、独到的见解，启发着我；三是他从一个普通教师成长为世界著名教育家的不平凡经历，激励着我。尽管斗转星移，但苏霍姆林斯基的许多教育理念、观点和方法对我国中小学教育教学仍有着很大的借鉴价值。
阅读经典:我们最好的生活方式
阅读是开发学生智力的关键，这是苏霍姆林斯基教育思想的第一法宝！
《给教师的建议》之十八条《怎样靠阅读扩充知识》、十九条《阅读是对“学习困难的学生”进行智育的重要手段》、六十条《必须教会少年阅读》、八十三条《“思考之室”——我们的阅览室》、九十八条《课堂教学与课外阅读》，都是专门谈论学生阅读习惯培养跟学生智力发展关系的。纵观此书，100条建议中共有41条或集中或零散提及课内外阅读，分量之重，足以证明阅读的重要性。下面，摘录点滴读书笔记和大家分享：
阅读经典:我们最好的生活方式
——家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。请你这样告诉学生的家长：“你们孩子的智慧，取决于你们的智力兴趣，取决于书籍在家庭精神生活中占着怎样的地位。”
——对教师而言，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。学生智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于：教师到学生这里来的时候，带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少多西。
阅读经典:我们最好的生活方式
——课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。我们的任务，就是让每一个孩子尝到这种航行的幸福，感到自己是一个敢于独立闯进人类智慧的无际海洋的勇士。
——一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要多阅读。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。
——由读书引起的精神振奋的状态，是一个强大的杠杆，借助它能把大块的知识高举起来。通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得成效。
从教29载，我时常问自己：什么是教育？我是谁？怎样做一名好老师？每逢新学期，每接一个新班，每次站在教室门口，我还会问自己：我要带领这些孩子们从哪里出发？要走向哪里？如何成功地从起点到达彼岸？
阅读经典:我们最好的生活方式
掩卷沉思，答案渐渐明晰：在小学阶段要毫无例外的让所有学生都能爱上阅读，爱上学习，爱上学校，使书籍、学校和智力财富成为学生的主要爱好和兴趣，使每个孩子把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当做自己最重要的理想，使每一个学生在从学校毕业的时候，都能带走渴求知识的火花，并使他终生不熄地燃烧下去。
阅读经典:我们最好的生活方式
我喜欢读苏霍姆林斯基，因为他说：“尊敬的教育者们，时刻都不要忘记：有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法和教学方式都没有做出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。”对教师而言，不管你教的是哪一门学科，你都应当使书籍成为学生的第一爱好，并且让这种爱好终身保持下去；对家长而言，要教给儿童看见世界，为孩子打开精神发展的领域，感到自己是一个精神丰富的人；对学生而言，读书，并不单单是为了将来的职业，为了毕业以后考上什么大学，而首先是为了你能享受一个劳动者的丰富和精神生活，不管将来是当科学家还是打工者，你必须是一个文明的人，是你的子女的明智的和精神上无比丰富的教育者。
阅读经典:我们最好的生活方式
阅读经典，应该是教师、学生及家长最好的生活方式。中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个最重要的原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。经典具有典范性、权威性，经典著作是经久不衰的万世之作。读经典，可以让我们站在巨人的肩膀上看见诗和远方，经典里的思想可以融进我们的骨骼和血肉，成为我们的生命。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”阅读经典是我们追梦圆梦过程中不可替代的重要支撑。今天，我们比任何时候都更需要营造一个书香浓郁的社会环境，让经典成为我们最亲密的朋友，从经典中汲取精神营养，获得情感陶冶，发现自己，创造自己。而身为师者，更理应以自己的绵薄之力，为推动经典阅读做点什么。下面是本人在阅读教学方面的一些探索尝试。
阅读经典:我们最好的生活方式
（一）公开信—— 无声的家校沟通
为了唤醒孩子的阅读意识，取得家长的支持，我写了六封《为课外阅读，致家长与孩子的公开信》，诠释了为何读？读什么？怎么读？何时读？在第一封信里强调了小学阶段孩子阅读经典的重要性——人生是花，阅读是根，只有让“阅读之根”粗壮有力，“人生之花”才会绚丽多彩。其他五封信的主要内容分别是：明确《语文课程标准》的课外阅读量，制定各年级各学期日常和寒暑假的必读和选读推荐书单，公布了关于“书香少年”和“书香家庭”的评选活动标准，交流师生共读方法与亲子共读经验。在与家长朋友的沟通过程中，通过经典阅读，点亮自己的心灯，也照亮别人的路。我深切地感受到：身为语文教师的最大荣幸，是给过学生一段丰富而深刻的精神生活，而这精神生活的给予，首推语文教师为学生的课外阅读做了多少努力。
（二）共同读—— 美好的生活方式
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让学生阅读经典，教师应是经典阅读的先行者。阅读经典分为两个时间节点、两种共读方式：校内课堂上的师生共读和校外在家中的亲子共读。经典阅读要落到实处，除了授之以“鱼”，还要授之以“渔”。每周两节阅读课是师生共读的主阵地，不仅要交流读书心得，更要注重方法指导。如：制作常识卡片，写故事梗概，摘抄精彩片段，写片段简评写读后感等。借助家长会举行“亲子共读整本书”的阅读指导课和“大手拉小手”共读经验交流会。做一名语文教师，带领着一群人，一起走，一起阅读，一起仰望，感受着如沐春风般的温暖。很多时候，教师走向学生，不是带着功利、带着具体的意义去收获意义，而是就这么做了，做着做着，意义自然达成。人生的意义在于创造，而非事先的赋予。
（三）重评价—— 有效的护航引领
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为避免学生在阅读中盲目跟风，只求速度，不讲效果，可以借助各种形式的语文实践活动，对学生的阅读效果进行评价，如每周一次“小书虫读书分享”、每月一次班级好书推介、每学期一次“书香少年”“书香家庭”评比，每本共读书的一次拓展活动……拓展活动的形式可以多样化，但要注意紧扣阅读主题，如：关于师生共读《夏洛的网》的拓展活动是“同学手拉手，共创夏洛班”。主人公夏洛善良真诚、勤劳聪慧、坚持不懈、乐于助人。《夏洛的网》告诉我们：一个人，可以通过帮助别人，提升自我的生命价值！于是，孩子们都在不遗余力地“学夏洛、做夏洛”，用自己的实际行动赢得班级最高荣誉——“夏洛奖章”。我想，这样的阅读活动，定能化作为孩子童年生活里最明亮、最美丽的那方星空，伴随着孩子们一路前行。
阅读经典:我们最好的生活方式
什么是教育？教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不管你是因为什么走向了孩子，只要你愿意，总能用自己的身体力行去唤醒一颗幼小的种子，用自己的事必躬亲潜移默化，让这颗种子生根发芽、枝繁叶茂！
阅读经典:我们最好的生活方式
在第24个“世界读书日”来临前夕，依据教育部《义务教育语文课程标准》《中国小学生基础阅读书目表》《统编小学语文课外阅读经典读本》、人民日报社《小学1至6年级寒暑假必读书单》、河南省教育厅《关于中小学“书香家庭亲子共读”活动推荐书目》，结合统编版小学语文教材单元主题，特制定“书香少年”“书香家庭”经典阅读推荐书单（详见附录）。希望更多的人加入到阅读经典的行列之中，更多的人能成为读书活动的受益者！谨以此文作为献礼，感谢经典，它让我们天天是节日，日日有新生！
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最后，让我们再次重温联合国教科文组织关于“世界读书日”的主旨宣言：希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。附：“书香少年”“书香家庭”经典阅读推荐书单
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一年级上学期
※重点读
1.《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）（绘本）
2.《我爸爸》《我妈妈》（安东尼布朗）（绘本）
3.《声律启蒙》（注释版）
4.《大卫，不可以》（香农）
5. 《小猪稀里呼噜》（孙幼军）
选择读
6.《小企鹅心灵成长故事》（汤素兰等）
7.《晚上的浩浩荡荡童话》（梅子涵）
8.《可爱的鼠老弟》（中江嘉美、上野纪子）
9.《你看起来好像很好吃》（宫西达也）
10.《大个子老鼠小个子猫》（周锐）
11.《小熊和最好的爸爸》（阿兰德·丹姆）（绘本）
12.《哪吒传奇故事》（韩笑）（中文绘本）
一年级寒假
※重点读
13.《逃家小兔》（赫德）（绘本）
14. 棒棒仔品格养成图画书（共4册）
《安的种子》（王早早 一个关于等待的故事）
《蜗牛的森林》（王一梅 一个关于选择的故事）
《蔷薇别墅的小老鼠》（王一梅 一个关于宽容的故事）
《小花鼠》（肖定丽等 一个关于感恩的故事）
选择读
15.《落叶跳舞》（伊东宽）
16.《让路给小鸭子》（麦克洛斯基）
17.《笨狼的故事》（乔治·马丁）
18.动物王国有趣事儿系列（共2册）
《虫虫的屁屁》（唐·卡西克） 《动物的颜色》（贝丝·菲尔丁）
19. 《活了一万次的猫》（中文绘本）
20.《爷爷一定有办法》（绘本）
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一年级下学期
※重点读
1.《蚯蚓的日记》（朵琳·克罗宁）（绘本）
2.《三字经》（启蒙教材）
3.小身体大学问身体成长系列（共4册 华东师范大学出版）
《我在长大》《美丽的牙齿》《皮肤美丽又干净》《我的206块骨头》
选择读
4.《要是你给老鼠吃饼干》（劳拉）
5.《阿利的红斗篷》（汤米·狄波拉）
6.《老鼠娶新娘》（张玲玲）（绘本）
7.《笠翁对韵》（李渔）
8.《小猪变形记》（本·科特）（绘本）
9.《穿靴子的猫》（夏尔·佩罗）
10. 《我的爸爸叫焦尼》（绘本）
一年级暑假
※重点读
11.《爱心树》（谢尔·希尔弗斯坦）（绘本）
12.《犟龟》（米切尔·恩德）（中文绘本）
13. 《魔奇魔奇树》（齐藤隆介）（绘本）
选择读
14.《小屁孩日记》（杰夫·金尼）
15.《木偶奇遇记》（科洛迪）
16.《哭鼻子大王》（全彩 美绘 注音版）
17.《九色鹿》（钱家骏）
18.《和爷爷一起散步》（莎伦·K·所罗门等）
19.《男孩必读的100个成长故事》（彩色本注音版）
20.《女孩必读的100个成长故事》（彩色本注音版）
21.《我的野生动物朋友》（蒂皮•本杰明•奥康迪•德格雷 ）
22.《红鞋子》（绘本）
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二年级上学期
※重点读
1.《中国古代寓言故事》（《青少年必读丛书》编委会）
2. 《曹冲称象》（杨永青）
3. 小兔彼得和他的朋友们系列（注音版共6册）（毕翠克丝•波特）
《小兔彼得的故事》《渔夫杰里米的故事》
《小猫汤姆的故事》《城市鼠詹尼的故事》
《托德先生的故事》《小猪罗宾逊的故事》
4.《诗意二十四节气》（一二年级）（校本课程）
选择读
5.《王一梅童话系列》（王一梅）
6.《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德达尔）【英文原版童书】
7.《没头脑和不高兴》（任溶溶）
8.《胡萝卜种子》（路斯·克劳斯）
9.《小精灵的秋天》（冰波等）
10.《月亮不见了》（中文绘本）
二年级寒假
※重点读
11.《大林和小林》（张天翼 注音版）
12.《丁丁历险记》（埃尔热）【英文原版漫画】
13.《三毛流浪记》（张乐平）【中文原版漫画】
选择读
14.《兔子坡》（罗伯特·罗素）
15.《一粒种子的旅行 》（德国）安妮·默勒/著
16.《青蛙和蟾蜍》（洛贝尔）17.《小巴掌童话》（张秋生）
17.《神奇的校车》（柯尔）（绘本）
18.《父与子》全集（彩色版漫画）
19.《和朋友们一起想办法》（戈尔德萨克 ）
20.《花婆婆》（芭芭拉·库尼）
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二年级下学期
※重点读
1.《愿望的实现》（泰戈尔）
2. 奇妙的生命系列(共4册)
《蝌蚪怎样变成青蛙》《种子怎样长成向日葵》（大卫·斯图瓦特）
《鸡蛋怎样变成一只鸡》《毛毛虫怎样变成蝴蝶》（塔尼娅·康德）
3.《大头儿子和小头爸爸》（郑春华）
4.《七色花》（瓦·卡达耶夫）（绘本）
选择读
5.《一年级大个子二年级小个子》（古田足日）
6.《妹妹的红雨鞋》（林焕章）
7.《踢拖踢拖小红鞋》（金波）
8.《我讨厌妈妈》（酒井驹子）
9.《花婆婆》（芭芭拉·库尼）
10.《先左脚再右脚》（汤米·狄波拉）（绘本）
二年级暑假
※重点读
11.《发明家奇奇兔》（埃迪特）
12. 《有老鼠牌铅笔吗》（张之路）
13.《诗意二十四节气》（一二年级）（校本课程）
选择读
14.《爸爸的围巾》（阿万纪美子）
15.《大脚丫跳芭蕾》（埃米·扬）
16.《游戏中的科学》（普雷斯）
17. 《中国神话故事》（雷芸）
18.《安娜的新大衣》（齐费尔特）（绘本）
19.《中国传统节日故事》（司南文等）
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三年级上学期
※重点读
1.《稻草人》（叶圣陶）
2.《安徒生童话》（安徒生）
3.《夏洛的网》（怀特）
选择读
4.《格林童话》（格林兄弟）
5.《我和小姐姐克拉拉》（迪米特尔·茵可夫）
6.《小鹿斑比》 （费利克斯·萨尔登）
7.《豆蔻镇的居民和强盗》（埃格钠）
8.《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德·达尔）
9.《寻找快活林》（杨红樱）
10.《去年的树》（新美南吉）
三年级寒假
※重点读
11.《宝葫芦的秘密》张天翼
12.《诗意二十四节气》（三四年级）（校本课程）
13.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子/著
选择读
14.《我是白痴》王淑芬/著
15.《风到哪里去了》（夏洛特）
16.《长袜子皮皮》（林格伦）
17. 大卫•少年幽默小说系列（大卫•威廉姆斯 共4册）
《了不起的大盗奶奶》《钱堆里的男孩》
《臭臭先生》《穿裙子的小男子汉》
18. 《500顶帽子》（索斯博士等）
19. 《尼姆的老鼠》（罗伯特•奥布莱恩）
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三年级下学期
※重点读
1.《苹果树上的外婆》（米拉·洛贝）
2.《伊索寓言》（伊索）
3.《乌丢丢的奇遇》（金波）
4.《昆虫记》(法布尔)
选择读
5.《史前生命——陆地篇》（汉娜·邦纳尔）
6.《怪老头》（孙幼军）
7.《丁丁历险记》（比利时）埃尔热/编绘
8.《足球大侠》（张之路）
9.《狐狸小学的插班生》（北董）
10..《列那狐的故事》（季诺夫人）
11.《噢，美丽的巴拿马》（雅诺什）
12.《爱丽丝梦游仙境》（路易斯·卡罗尔）
三年级暑假
※重点读
13.《皮皮鲁传》（郑渊洁）
14.《绿野仙踪》（弗兰克）
15.《跟着传统节日学诗词》（校本课程）
选择读
16.《有趣的科学》（温斯顿）
17.《我有友情要出租》（方素珍）（绘本）
18.《欧先生的大提琴》（卡特勒）
19.《中国成语故事》（《彩书坊》编委会）
20. 让孩子大开眼界的知识童话系列（滕毓旭 共5册）
《哭鼻子的鳄鱼》《三条腿的医生》《会飞的小灯》
《害羞的小草》《天上的村庄》
21. 《与达尔文一同航行》 （罗莎琳·尚泽尔）
22.《克雷洛夫寓言》(克雷洛夫)
23.《探秘昆虫世界》(杨红珍)
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四年级上学期
※重点读
1.《巨人的花园》（奥斯卡·王尔德）
2.《爱的教育》（亚米契斯）
3.《我爱吕西安》（帕特里夏·圣约翰）
选择读
4.《笨狼的故事》（汤素兰）
5.《蓝鲸的眼睛》（冰波）
6.《嘭嘭嘭》（童喜喜）
7.《女巫》（罗尔德.达尔）
8.《魔法师的帽子》（托芙·杨松）
9.《文身狗》（保罗·马尔）
四年级寒假
※重点读
10.《时代广场的蟋蟀》（乔治·塞尔登）（中文绘本）
11.《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）
12.《帅狗杜明尼克》（威廉·史代格）
选择读
13.《大盗贼》（普鲁士勒）
14.《装在口袋里的爸爸》（杨鹏）
15.《一百条裙子》（埃莉诺·埃斯特斯）
16.《孙悟空在我们村子里》（郭凤）
17.《一百个孩子一百个梦》（董宏猷）
18. 儿童哲学智慧书 （艾斯卡.柏尼菲 共9册）
《幸福，是什么》《社会，是什么》《生活，是什么》
《我，是什么》《自由，是什么》《艺术和美，是什么》
《情感，是什么》《知识，是什么》《好和坏，是什么》
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四年级下学期
※重点读
1.《中华上下五千年》（林汉达）
2.《巨人三传》（罗曼·罗兰）
3.《海底两万里》（儒勒·凡尔纳）
选择读
4.《奇妙的数王国》（李毓佩）
5.《雪花人》（马丁）
6.《妈妈走了》（海茵）
7.《柳树间的风》（肯尼思·格雷厄姆）
8.《希腊神话故事》（王泉根）
9.《秘密花园》（弗朗西丝·霍奇森·伯内特）
10.《獾的礼物》（华莱）
四年级暑假
※重点读
11.《最美的科普•四季时钟系列》（雅各布）
12. 《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）
13.《孤独的巨人》（苏菲·安布罗斯）（绘本）
选择读
14.《让太阳长上翅膀》（金波）
15.《小英雄雨来》（管桦）
16.《生命的故事》（维吉尼亚·李·伯顿）
17.《101个神奇的实验》（安提亚·赛安）
18.《讲给孩子的中国地理》（刘兴诗）
19.《中国古代神话》（瑾蔚）
20.《妈妈的银行账户》（凯瑟琳•福布斯）
阅读经典:我们最好的生活方式
五年级上学期
※重点读
1.《城南旧事》（林海音）
2.《草房子》（曹文轩）
3.《三国演义》（罗贯中）
选择读
4.《风与树的歌》（安房直子）
5.《永远将不完的故事》（米切尔·恩德）
6.《我能跳过水洼》（艾伦·马歇尔）
7.《逃逃》（秦文君）
8.《一只狗和他的城市》（常新港）
9.《女生日记》（杨红樱）
10.《春秋故事》（林汉达）
五年级寒假
※重点读
11. 《毛泽东诗词全集》（毛泽东）
12.《生命因成长而美丽》（肖川）
13. 《航海日记》（达尔文）
选择读
14.《女生贾梅》《男生贾里》（秦文君）
15.《金银岛》（史蒂文森）
16.《手绢上的花田》（安房直子）
17.《荷花镇的早市》（周翔）
18.《失落的一角》（绘本）
19.《儿童哲学智慧书》（第一辑）（奥斯卡·柏尼菲等）
20.《我们的母亲叫中国》（苏叔阳）
21.《诗意二十四节气》(校本课程)
阅读经典:我们最好的生活方式
五年级下学期
※重点读
1.《呼兰河传》（萧红）
2.《新月集》（泰戈尔）
3.《王子与贫儿》（马克·吐温）
选择读
4.《明朝那些事》（石悦）
5.《爷爷变成了幽灵》（金·弗珀兹·艾克松）（绘本）
6.《外婆住在香水村》（方素珍）（绘本）
7.《苦涩巧克力》（米亚姆·普莱斯勒）
8.《本爱安娜》（彼特·赫尔特林）
9.《兔之眼》（灰谷健太郎）
10.《35公斤的希望》（嘉瓦尔达）
五年级暑假
※重点读
11.《世界上下五千年》（宛华）
12.《狼王梦》（沈石溪）
13.《哈利波特系列》（罗琳）
选择读
14.《爱花的牛》（曼罗·里夫）（绘本）
15. 黄倍佳少年儿童文学系列 （共3册）
《亲亲我的妈妈》《今天我是升旗手》《我要做个好孩子》
16.《四弟的绿庄园》（秦文君）
17. 少年科考队·大发现 （共6册）
《中国最美的草原》 《中国最美的古镇》《中国最美的湖泊》
《中国最美的河流》 《中国最美的峡谷》《中国最美的山脉》
18.《森林报》（维·比安基）
19.《牧羊少年奇幻之旅》（保罗·柯艾略）
20.《哈利波特与魔法石》（罗琳）
21.《绘本聊斋》（蒲松龄）（绘本）
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六年级上学期
※重点读
1.《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德）
2.《繁星·春水》（冰心）
3. 《朝花夕拾》（鲁迅）
选择读
4.《桥下一家人》（娜塔丽）
5.《小河男孩》（蒂姆·鲍勒）
6.《奥兹仙境》（弗兰克·鲍姆）
7.《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（米切尔·恩德）
8.《幻城》（郭敬明）
9.《三重门》（韩寒）
10.《青铜葵花》（曹文轩）
六年级寒假
※重点读
11.《万物简史》（少儿版）（布莱森）
12.《居里夫人的故事》（杜尔利）
13. 《童年》（高尔基）
选择读
14.《女儿的故事》（梅子涵）
15.《第三军团》（张之路）
16.《永远讲不完的故事》（米切尔·恩德）
17. 《斑羚飞渡》（沈石溪）
18.《飞向人马座》（郑文光）
19.《老子说 庄子说》（蔡志忠）
20.《我的妈妈是精灵》（陈丹燕）
21.《大侦探福尔摩斯笔记》（兰萨姆.里格斯）
22.《每朵花本应芬芳》（孙道荣）
23.《汤姆大叔的小屋》（斯陀夫人）
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六年级下学期
※重点读
1.《鲁滨孙漂流记》（笛福）
2.《西游记》（吴承恩）
3.《寄小读者》（冰心）
4.《朱自清散文集》（朱自清）
选择读
5.《福尔模式探案全集》（柯南道尔）
6.《七号梦工厂》（大卫·威纳斯）
7.《绿山墙的安妮》（蒙哥玛利）
8.《雾都孤儿》（狄更斯）
9.《世纪三国》（罗吉甫）
10.《中国孩子的梦》（谷应）
11.《希利尔讲艺术史》（希利尔）
12.《不老泉》（纳塔利·巴比特）
13.《青鸟》（梅特林克）
六年级暑假
※重点读
14.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》（贝蒂娜·施蒂克尔）
15.《小王子》（圣埃克·苏佩里）
16. 《没有童话的鱼》（尹利华）
选择读
17.《科学家故事100个》（叶永烈）
18.《孔子的故事》（李长之）
19.《地心游记》（凡尔纳）
20.《少年音乐和美术故事》（丰子恺）
21. 中小学课本里的名人传记丛书 （国际文化出版社 共6册）
《牛顿》《爱因斯坦》《岳飞》《林则徐》《孔子》《拿破仑》
22.《我的大学》《在人间》（高尔基）
23.《汤姆·索亚历险记》（马克·吐温）
24.《安德的游戏》（奥森·斯科特）
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