16/30笔墨里的时光
这学期，因为我的推荐，学校开启了《儿童人格教育》的共读。同时，我们建立了共读群，有25位老师参与其中，我是群主，负责每日发阅读任务，秋负责打卡登记。不知不觉，我们已经坚持阅读了20天，书读了一半。延误打卡的人寥寥无几，大部分人是满分。看来，这样的形式很好，至少这25名老师基本做到了深度阅读。
我之所以推荐这本书，是因为觉得这本书对于做老师的我们有指导意义。做一名老师，除了拥有情怀以外，应该有点专业知识。能科学地认知儿童，这是小学教育最重要的事情。当学生出现不同表现时，我们可以科学地去分析与解决问题。同时，多一些专业知识，会少一些抱怨与困扰。毕竟学校只是家庭教育弊端的显示器，有些事情真的不是我们有能力去改变的。哈哈，这是不是应该是自卑，需要做出改变来超越。
自卑在这本书中多次谈到，阿德勒的观点是认为，人是生而有自卑感的，这种自卑感并不是我们认为的自卑，我们认为自卑就是认为自己不如别人，总觉得自己低人一等，而阿德勒的自卑感是指每个人都有感知自己不足的能力，因为不足，而努力让自己具备这个能力。比如，刚生下来的孩童有感知自己不能说话与行走的无力感，所以会想方设法让自己具有这个能力。如果在孩童时候，我们剥夺了他的这种无力感，他将无法获得这种能力。比如在狼群长大的孩子始终说不出人一样的语言。
我们成年人一样具有自卑感，这种自卑感有可能来自环境，有可能来自学习。如果周围环境让你感受到了技不如人，你就会发奋改变。因为不断学习而知道自己的不足，所以加倍学习。所以，不断感受新环境，不断接受学习是让我们不断超越最好的方法。
网友评论