我：儿子，咱们聊聊好吗？
儿子：ok
我：能给妈妈聊聊在学校的事情吗？
儿子：学校有什么好聊的，没有发生什么新鲜的事儿。
我：要不，妈妈说，你听，可否？
儿子：嗯
我：儿子，你知道吗？你现在的进步，对于爸爸妈妈来说，简直就是天大的进步。你知道的妈妈指的是什么？我跟你爸爸两个人都感到特别的安心，安慰，也很开心。尤其是妈妈，听到你们班主任，对你那些正面评价，特别高兴，妈妈虽然知道自己的孩子有多么优秀，也非常清楚自己孩子的优点有很多，但是能够听到老师口中这样子夸你，肯定你，妈妈还是很受用的。
儿子当时表情立马变了，眼睛放着光，笑嘻嘻的问：我们的班主任老师夸我？都说了些什么？
我：你们班主任说，旸培是个非常不错的孩子，开朗，热情，有礼貌。机灵，聪明，阳光，模样长得也好，看得出来人缘也是极好的。上课的时候听讲也比较认真，专注。（用了初一时儿子班主任对儿子的说辞）是一把好刀，只是缺乏磨练，好好磨练磨练，磨好了，将来定会释放出属于他自己的光芒。（我自己瞎编的）知道吗？儿子，妈妈听到这样的评价甭提有多高兴了 ，加上你目前的表现，儿子的进步妈妈是看在眼里喜在心里的。
儿子：我有今天的表现，应归功于我的班主任傅老师，其实对班主任我还是很敬佩的，首先，老师的教学方法我很喜欢，比如每次讲文章之前都会就文章背景给我们讲一段故事以加深记忆和理解。其次，傅老师对我们虽然很严，但对我们也很有爱，比如晨读 老师就在班上说过，他本人是反对的，因为他觉得睡眠对我们很重要，尤其是像我们正在长身体的时候，没睡好上课就没法集中精力听课了。但校方坚持我们老师也没办法，我感觉老师的这种爱就像是父亲一样 ，有时候觉得爸爸都没有那么周到的这样爱过我，但有时候我还是忍不住会调皮，不是有意，也不是无意反正我自己也说不清楚，我知道自己有些小毛病，我也很想改，行动往往跟不上想法的，妈妈，你能理解吗？
我：当然，妈妈当然理解你，虽然不能马上做到，但只要儿子想，我们就可以慢慢来，一天进步一点点，慢慢的慢慢的就形成了习惯，一旦好习惯养成，什么坏习惯，毛病就不存在了，当然人无完人，适当的小毛小病还是可以有的。只要心里有动力，就开始行动，慢慢来 咱不急功近利，不急于求成，好吗？
儿子：呵呵，嗯……老师应该还有说别的吧？妈妈，你别只捡好的说。
我：是的，说了，（我的语气平和，面带微笑，情绪稳定）老师说，你自习课和课外比较爱说话，学习不是很主动，习惯较懒惰，纪律观念较薄弱，这些可能和我们家长平日里对你太娇惯和以前的老师对你管教不严有关，当然有这样的习惯和毛病是不能全怪孩子的，这跟孩子的生活环境和以前的学习环境有着很大的关系，所以现在想让孩子有一个好的习惯养成和纪律观念增强，要改变就必须一步到位，所以要给他一些压力，有了压力他才知道遵纪守法的重要性，知道了，明白了他也就养成习惯了。还有，在我这里，遵守纪律，和好的学习生活习惯与成绩无关，成绩再好，违反了纪律照样要受到处罚的。这些希望你们家长能够支持！
儿子低着头，笑容里带着羞涩：我现在不会随便违反纪律了以后不说话了，就冲老师的惩罚，也不敢了，嘿嘿。关于自身的一些毛病习惯我也会尝试慢慢去改，可能有时还会有反复，但我尽量。妈妈，我聊点别的吧，轻松点的。
儿子：我很喜欢上我们数学老师的课，上课时总是笑嘻嘻的，他几乎不发脾气，比如，讲题讲完了他会问我们，懂了吗？明白吗？明白的举手，有时我会举手，有时没一个人举手，老师就会问，不明白的举手，还是没人举手，老师又说，似懂非懂的举手，还是没人，就这样老师还是笑嘻嘻的，然后说，你们怎么啦都傻了吗？举手都不会了，好吧我再讲一遍吧！至始至终老师都是笑容可掬，态度和蔼可亲，所以上他的课很轻松心情也很舒坦，人也特别有精神。
我：感谢老天爷，让我儿子在求学之路上能遇见那么多好老师，但愿你懂得珍惜，好好把握。
……
儿子：妈妈，谢谢您！我觉得做您的儿子是我的荣幸。
我欣喜若狂，眼里含泪，不敢说话，因为我知道当时如果说话声音肯定是哽咽的，儿子的一句话胜过他的很多行为。
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