“小谢，小王，小李，你们3个过来把这几根木板砸成一个木桶。”大学课堂上，老师对几个学生说。于是这3个同学就上去讲台开始动手砸木桶，这几根木头事先都经过了加工，木板带有弧度很好拼接，之后再用地上的铁丝在外面围了一圈，木桶就组装完成了。
“老师，这个木桶的木板长短都不一样呢？”小谢同学问到。
“嗯，这是我接下来要讲的内容。小谢，这里有一个盆子，你去打一盆水来。”老师对小谢说道。
“好的”小谢回答了之后就出去打水了，不一会儿端了一盆水进来。
“大家注意观察，水从什么地方开始溢出。”老师边说边将一盆水慢慢的倒进了木桶。
“老师，水从那个最短的木板那里流了出来！”台下的小江同学回答道。
“对了，大家都看到了。这就是我们今天要讲的‘短板效应’。一个木桶，能装多少水，并不取决于最长的那块板，而是取决于最短的那块板。在以后的学习和工作中，都要尽量补上短板……”老师接下来讲了好多短板理论的知识和案例。
大学毕业后，小谢、小王和小李都到了不同的公司上班。一年后，三个同学聚到了一起，三人都想去创业，彼此交流创业计划。聚会后，他们都开始行动找创业团队准备开始创业了。
半年后，三人又聚到了一起。
“我的项目已经开始了，现在团队里面就是做美工的技术差一些，不过先做起来再说好了。”小谢说道。
“我的项目也开始做了，现在团队技术上都还行，就是缺一个市场营销的，只有边做边找了。”小王说。
“我的项目也找了几个合伙的，但其中一个做电路设计的技术差了些，你们还记得老师课上讲的短板效应吗，我想还是再找找，等有合适的再开始启动。”小谢说道。
一年过去了，三个同学聚到了一起。
“我们的项目已经开始推广了，有客户反映我们的界面不是很好看，正在不断学习和修改。”小谢说。
“我们的项目也已经开始推广了，我们搞技术的都不太懂市场推广，但都在不断学习，同时也在找合适的营销人员加入我们团队。”小王说。
“我还没有开始，我还在找合适的搞电路设计的团队成员。”小李说。
“先做起来再说吧，有缺陷慢慢改善。”小谢和小王对小李说。
“那怎么行，我的项目不能有短板，我一定要找到合适的人才能开始。”小李说。
又一年过去了，三个同学聚到了一起。
“我的项目已经开始盈利了，正在健康的发展。”小谢说。
“我的项目已经拿到了天使投资，现在还专门组建了营销团队，准备更好的发展。”小王说。
“我的项目还没有开始，我找到了一个好的搞电路设计的，但是之前一个做后台管理的团队成员离开了，我虽然找了一个，但觉得水平一般。”小李说。
“先做起来再说吧，慢慢改进。”小谢和小王对小李说。
“那怎么行，我的项目不能有短板，都要合适的人才能开始。”小李说道。
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