有一句话叫做，不要用别人的错误来惩罚自己。这句话，甚是有理。可是，一旦这个“别人”为特指的某人时，我便无法淡定，内心会很焦虑。
本来，晚饭及晚饭后的片刻是一天中难得的休闲时光，通常，我会和儿子一边吃饭，一边追追剧，一边聊聊天。然而今天，刚搁下筷子，手机短信显示，儿子的老师发来的，告知我今天下午数学考试，儿子居然睡着了。
事实上，这个老师只是儿子假期在外补习班的老师，补习班老师的较真儿让我无话可说无可指摘。事实上，儿子一进家门就告诉我今天下午考数学了自己考试睡着了因此数学考炸了。当时，我正在准备晚餐，听到儿子说的关于考试的情况，好像还没有太深的感受。然而，现在一看到老师发来的短信，虽然说得是同一件事，但是我突然就想暴走想发飙突然就很焦虑很狂躁了。
说真心话，儿子辛苦了一个学期，每天早出晚归，见老师见同学的时间比见我这个当妈的时间还多，每天看书本看作业本的时间比看我这个妈的时间都长。我敢打赌，儿子绝对不知道老妈头上是不是又新长了几根白头发，但是绝对知道考卷中的某题在哪个老师哪节课或哪次练习中出现过。悲哀啊悲哀，觉得儿子在和自己渐行渐远，我却不能和他的学业抢人，连争风吃醋的资格都没有。
好不容易放暑假了，在第一时间，难道不该让儿子睡到自然醒吗？难道不该让儿子痛痛快快的打打游戏吗？难道不该陪着儿子出去走一走看一看吗？
Oh No!在第一时间，我为儿子选择了假期补习班，还要违心的给儿子做思想工作：现在大环境如此，别人都在学，你没有学就会陷入被动。你不能说因为辛苦，因为自己不想上课，就邀请大家都停下来陪你一起休息，对吧？其实，心里疼的不得了。儿子每天早上6：40起床，要转乘三趟地铁，在补习班待到下午五点多才能离开，到家往往是晚上六点半以后，吃完饭后又要开始做作业，甚至比平时上学还辛苦。因为平时上学，家离学校特别近，步行十分钟即可。
作为家长，我很纠结，纠结自己是否该带着儿子投身于假期补课的大军。往往就是，还没有纠结清楚，就已经在补课大潮中上下起伏了。在这次假期刚开始的时候，我就主动向儿子说明了情况，第一，这个补习班口碑比较好，管理比较严格；第二，上课路程很远，在外面要待一天，一旦决定上课，就要有吃苦的思想。儿子，信誓旦旦。可是，实际操作起来，仍然困难重重。
有时候，我想，即使是个成年人，每天这样在上班高峰期挤三趟地铁去，再在下班高峰期挤三趟地铁回，也会觉得非常疲累。而且，根据我的观察，假期补习班的课程内容，教学速度快，有一定难度和深度，每天都有随堂检测，学习起来是有一定强度和难度的。所以，我往往不忍过多责备。在我的私心里，我只希望他们能够通过假期补习班，初步了解下学期将要学习的内容即可。可是，似乎越好的补习班就越正规。小学校、初中学校，现在就连一个小小的补习班，也开始搞什么“群”。迟到了，群里公布！考试成绩，群里公布！作业完成的不理想，群里公布！作为家长，我压力山大！我觉得，我除了承担自己的工作压力外，还承担了一份被人强加的压力！也许老师的出发点是好的，让家长了解孩子的学习情况。然，是不是只要把这些情况往群里一公布，老师的事儿就算完了呢？孩子除了什么问题，就和老师没有太大联系了呢？就算是家校沟通了呢？
我也是一名教师。在我的工作生涯中，我似乎很少采取这样的方法和家长联系。学生迟到，作业不交，考试成绩不理想，我怎么看？
首先，每个孩子都是独立的个体，每个孩子都有自己的优缺点，都有自己擅长和不擅长的学科，都有自己喜欢和不喜欢的学科。擅长的、喜欢的学科，不用旁人说，孩子就会使劲儿，会学的很好，呈现一种学科优势。不擅长的、不喜欢的学科，孩子会出于本能的回避、害怕，呈现一种学科劣势。老师，不能因为某个孩子不擅长自己所教学科，拖了班级均分而去拔苗助长。通常，我会观望。你不愿意给这个学科更多时间，我不强求，但要有底线。一旦你呈现某种积极向上的愿望时，我会抓紧时机，让你有兴趣，有意愿去维持这种兴趣，从而取得这个学科的进步。
其次，学生为什么不会做这道题？为什么考试成绩不理想？我想，这是我的专业问题，即使跟家长说了，家长也不知道该怎么办。
我刚送走的这届学生，开了很多次家长会。很不凑巧，每次开家长会时，我总是有事没能参加。事后，总觉得差点什么。可是，突然有一天，我想通了。我问自己，你准备去家长会讲什么？把学生排名念一遍？这只会加重家长的心理负担。考得好的学生固然没什么，考得不好的学生，他的家长会把家长会带给他的焦虑带回家转嫁给自己的孩子，孩子又会把这种焦虑带到学习中，从而形成一种恶性循环。尤其是那些对自己孩子期望值很高且心理素质不过硬的家长，更是如此。
我再问自己，去家长会上告诉家长最近教授的是什么？教学困难？学生应该怎么去学？想到此，不禁哑然，这不就是我的专业吗？为什么要讲给不懂行的家长听？是为了说明自己有多么敬业吗？没必要！家长有自己的工作，就像作为家长角色时的我一样。家长更关心的不是过程而是结果。一旦，你把孩子的分数呈现在家长眼前，比千言万语都重要都更有说服力。
呵呵呵呵！话题好像扯得远了点儿，不过，现在心里好像平静了许多。安慰自己：不同的孩子即使是上同一个补习班的目的也是不一样的，只要达到我的初衷就可以了。我这样想，算不算掩耳盗铃？
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