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走近老师

走近老师

作者: 司马牛牛 | 来源:发表于2021-09-28 06:50 被阅读0次

    时间:2020年9月29日

    地点:柯桥区华甫中学

    授课老师:赵宇初(绍兴市皋埠中学)

    一 视频导入

    师:视频中的人你熟悉吗?我们经常和老师在一起,你们能和老师友好相处吗?

    二 新课讲授

    环节一:近吾师

    小游戏:

    生1:这个老师腔调特别,非常感性

    师:你喜欢她的原因是什么?

    生1:待人亲切,容易靠近

    生2:一脸严峻,走路带风,鼻梁上戴着眼镜

    生3:不会因为成绩不好而疏远,比较尊重

    生4:内心和蔼,幽默,上课会说笑

    生5:身材中等,表情严肃,平时不可冒犯,上课很幽默

    师:老师虽然年龄比较大,讲作业很有耐心

    师:各位任课老师风格特点都不一样,哪些因素让老师们呈现出不同的风格?

    生1:性格 思维方式

    生2:阅历 情感

    师:面对生活中不一样的老师,我们该如何对待呢?

    环节二:尊吾师

    生1:虽然风格不同,每个老师有优点缺点,我们都要尊重

    生2:了解老师的初衷和用意

    生3:接近老师,在课间多聊天,请教问题

    生4:学习老师好的地方,学习优秀品质

    师:承认老师的差异,接纳老师的不同,尊重我们的老师

    环节三:知吾师

    师:中国古代有很多的教育家,你们认识他们吗?他们有什么样的重要思想吗?

    生:孔子。

    师:这些伟大的教育家的思想,我们至今沿用,老师,传承着人类的文明

    师:近代的陶行知,现代也有很多老师让我们感动。

    视频:支月英的故事

    师:支老师用一辈子,用爱守护了孩子。我们身边也有这样的老师,你知道老师的一天是怎么度过的吗?

    生1:批改作业 上课 备课

    生2:班主任管理我们

    生3:有时候来检查上课纪律

    生4:大早上要管早读和值日,做操时管理秩序

    生5:一起进行班会活动,做ppt

    师:有些工作大家都知道,有些是大家不清楚的

    师:老师承担着教书育人的任务

    师:上半年的新冠肺炎的出现,对老师的要求有了怎么样新的要求?

    生1:学习上网课

    生2:作业通过软件上传,老师在手机上进行批改

    生3:催促线下管理的教学工作

    生4:健康码打卡

    师:时代的发展给教师带去了新的要求

    师:新时代给老师带去了怎样的要求?

    师:这些要求对老师要求高吗?

    生:高!

    师:老师的一天很忙碌,看到同学们的收获,我们会觉得所有的付出我们都觉得值得。

    环节四:致吾师

    师:十年求学路,老师带给我们怎样的感动,回忆老师让你感动的一件事

    生1:张老师在疫情假期结束,一个个进行交流


    生2:为了同学们能上好网课,班主任花钱自己重新买了一台电脑

    生3:三年级时意外受伤,老师在休息时间送我去医院,又因为我药物过敏,一直联系父母关心我

    生4:六年级得了过敏性鼻炎,流了血,老师带我去医务室,教我怎么处理

    师:我们把老师心里的感动记下来,请同学们在爱心卡片中写下对他们的致敬。

    生1:感谢你日夜的陪伴,祝福老师

    生2:祝你身体健康

    生3:祝老师的病早日好起来

    生4:……

    师:祝福各位同学们能在之后的三年时间里能承认老师的差异,与老师和谐相处,幸福快乐

    三 板书:

    戴建华老师点评:

    赵老师在体验性教学上比较成功,就两个方面进行点评

    借鉴:

    赵老师的课中,四个方面部分的比较出色,如情景分析,用支月英老师的视频;如讨论访谈,两次学生的讨论:老师各有风格如何对待;

    对于体验式学习,情境创设很重要,需要宽松民主的氛围,老师的亲和力让学生打开心扉,顺利完成教与学的目标

    导入新课之前,有心地拍摄了任课老师的片段,让学生体验对老师的认同

    恰如其分地设问和任务要求,符合教材内容,符合学生认知规律,学生有话可讲,循循善诱地引导。

    赵老师通过四个环节,打破了教材结构,课堂编写是了解教师择业,风格不同的老师

    课程资源外延很广,学校 家庭 社会都是资源,赵老师的课值得借鉴,通过拍摄任课老师,回忆老师风格不同,更好地参与活动

    思考:

    凸现主体时考虑知识经验和接受能力,鼓励学生参与,促动内心。

    教学内容要匹配,关注重难点

    赵老师的整堂课体验需要进一步深化

    赵老师的这节课,四个环节可以变成三个环节

    近-知-尊

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