7月14日
晴
一如既往的忙碌。
小朋友们真的很积极，8点45才正式上课，不少小朋友在7点40多就已经到了教室。小朋友们那样的强烈的求知欲，如此让人感动
小班的第一堂课，由我来上。讲不紧张是假的。即便有过试讲，即便有了充足准备，即便之前已经跟小朋友接触交流过不会有陌生感。但是还是害怕，害怕小朋友们太过活跃控制不住课堂，害怕自己准备的内容难度掌握不好，害怕讲课形式不够生动抓不住小朋友的注意力，害怕课堂会发生各种突发状况……
人都说，养儿方知父母恩。同样的，当真正踏足讲台的那一刻，才会真正当初老师的操劳与各种担忧。经此，对从小陪伴自己长大的老师们的感激之情，更上一层。
还好还好，一切顺利。
小朋友们的课堂氛围极其活泼。直至最后一节课，他们的热情都不曾减退，想要回答问题的小手多的就像是小树林，一双双充满期待的小眼睛一直看着你，那样的一种渴望甚至会让你觉得自己无法承受。
那一刻，想起希望工程最著名的那幅叫做“大眼睛”的照片，照片的那双充满渴望的大眼睛与眼前的一双双眼睛重合，无甚差别。
或许，这里的孩子就读的环境比不得当时的艰难困苦，但我想，不论年代，也不论环境如何，孩子们的求知欲总是相同，自然如同万物吐故纳新。
其实是有些心疼的。心疼这样一群如此可爱的小朋友没有办法拥有和随队而来的向家坡小学小朋友一样的教育资源与其他的一些课外实践的机会，心疼他们没有更多的渠道去了解、拓宽与学习各方面的知识，心疼他们对我们这群半吊子不专心的老师的到来竟抱有如此高的期望。
当然，这并不是否认大学生支教的作用。如前段时间所说，支教活动的意义早已超过了活动本身。它不仅仅是大学生一次简单的社会实践活动，更重要的它会给当地孩子带去一个新鲜的、活泼的、美好的外部世界，激发孩子们走到外面世界去的欲望。
只是，大学生支教活动越多，也就意味着有越多的乡里孩子无法享有较好的教育资源，无法拥有跟城里孩子一样的起跑线，从而导致两者人生轨迹的不同。产生这样的想法，或许有些武断，或许有些绝对，但不能否认的是，当下教育资源的不均衡分配，对学生以及家长对于学习的重视程度影响极大，对孩子日后的发展道路的选择也产生了极其大的影响。如今的新闻报道里不也常见重点学校或者重点大学的招生录取中，乡里孩子的比例不断下降吗？
就当作我自私一点，就当作我天真主义一点，就当作我理想主义一点，希望以后的支教活动会变得越来越少，希望孩子们不再会因支教老师的到来而如此兴奋，希望他们了解外面美好世界的通道越来越多越来越广，希望他们人生选择机会也越来越多越来越广。
想的甚多，但目前最重，仍是做好当下。
接下来，要继续加油！
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