听课有感

今天一早又去了vicky的课。现在去听Vicky的课已经成为每周都想，也非常期待的一件事。用办公室同事的话来说，就是听了她的课，一整天都会处于非常亢奋的状态。为此，我们还专门成立了一个小的微信群，分享每次听课后的音频和文字资料。

今天听课主要有以下几点感触最深：

开课做好，调整纪律

早上第一节，大课间后，孩子们陆续回到教室每次都会花一些时间来整顿纪律。我也有这样的时候，每次开课不好的话一节课都会受影响。

这次观察到孩子们在陆陆续续进教室的时候vicky在讲台上耐心等待的同时在及时评价：我看到xxx进到教室后最先静息好；我看到第xx组最先做好课前准备；xx进入教室后请你像其他同学那样安静静息。。。。

在花了几分钟的时间整顿好了课前纪律，所有孩子都进入到学习状态后，vicky才慢慢开课。

思考：多花点时间在常规上，把常规做好了，其实课堂效率会更高。这点需要随时提醒自己。

多用黑板，少用屏幕

这点是之前我没太注意的点。记得之前培训宋姐和廖姐都有说过，增加使用黑板的时间，减少使用电子屏幕。但上学期在这方面做的不是很好，一节课基本都是投影打开，只有在做TPR活动和书写的时候会不看电子屏幕。

今天vicky开课后，先和孩子们就上节课内容进行了回顾，都是一问一答，通过和孩子们的互动一点一点出来的。接着是一起唱诵歌曲，没有音频和视频，孩子们在老师动作的指引下便把单元重点词汇和句子都进行了复习。

接着，一起回顾上节课句子，每个主人公说的话。孩子们不能回答的时候便稍作提醒，这样便唤醒了旧知。

思考：这些活动之前我都是在ppt上做出来，但今天才感受到，复习旧知和引入可以就像和孩子们聊天一样自然而然地出来，ppt上的内容也完全可以通过黑板展示。

教学环节不多，但深入

今天一整节课是第三课时的内容。第三课时的教学目标便是运用。她的课堂环节非常少：引入-回顾-练习-运用。每一步的环节都基本只有一到两个活动。但每个活动都很深入地进行。比如在回顾那里，和孩子们一起回顾上节课内容，再在黑板上板书出来，再带着孩子们一起读一遍。完了老师和孩子们分角色扮演做示范，再孩子上来做示范，最后孩子们一起分组练习，最后进行展示。

再下来回顾这些环节的时候，发现很多环节也是我课堂上常用的环节，但我在带着孩子们做的时候会更流于形式，一个完成后迅速跳到下个环节，一是没有自然的过度，二是没有对每个过程进行及时评价。

记得之前樊老师来指导时说过英语课堂的评价，不是为了评价而评价，而是应该学习语文和数学学科，怎样自然而有效地位课堂管理服务才是最重要的目的。

提醒课前安全，做到文明休息

这是下课时vicky说的一句话，也是她每节课的习惯。听到这句话让我开始反思自己，每节课的安全教育是否有做到。赶紧记下来，再提醒自己每节课都要记得提醒孩子们做好课间安全文明休息。