"李同学让文科老师有了深深的挫败感。"这是九年3班所有文科老师的心声。
李同学是个特殊人物，是介于天才与白痴之间的学生，是每天都需要吃药的孩子，是被所有同学区别对待的少数人。
据他母亲说，这个孩子有躁动症，从小就靠药物控制着。每天早上他在家里吃了药过来上学，所以早读时间就会犯困，有时候就直接趴在桌上睡过去了。跟班的老师把他叫醒，不到两分钟他又睡着了。后来我们都知道了他的情况，也就不叫醒他了。
有时候在课堂上，他也会睡觉。而且经常不交作业，跟他家长沟通，他家长觉得这是个病孩子，也不想管得太严。渐渐地，大家也都区别待他了。渐渐地，我们老师的耐心也被磨尽了。真的，老师也是普通人啊，两年多的时间，费尽心力，结果呢，没有任何改变。怎么办呢？只能放弃呗。
这个孩子虽然天天睡觉，基本不写作业，但是数学科学都考得错。数学竞赛每次都能得奖。真是让人大跌眼镜。可惜，他的语文英语社会基本都在30分以下。
昨天晚上是语文晚修。第一节课我让他们做了份练习，所有的学生都在拼命刷题，只有李同学一个人趴着看巜三国演义》。我问他为什么不做练习，他说笔找不到了。我说为什么不多准备一支，他气呼呼地说："准备再多也没用。我一离开就会不见的。"说这话的时候，他的眼里含着泪花。
我也听说了，班里有些调皮的男生有时会欺负他，故意拿走他的东西藏起来。班主任强调过很多遍了，但是总有人看不爽李同学，有时候班主任也很无语。
我拍拍他的肩，说："那老师送你一支笔，你好好做练习，能做的都要做哦。"说完，我走上讲台，拿了一支全新的黑笔给他。他接过笔，什么都没说。
我巡视两圈后，就坐到讲台桌上看书去了。偶一抬头，发现李同学已经睡倒了。他的手里还握着我送他的黑笔。我自嘲地扯扯嘴角，苦笑不已。
今天晚上，我本来在九年4班上晚修。但是数学老师要求第二节课跟我换一下，他要去4班讲两道数学题。因为第一节课我已经讲过练习了，所以就愉快地答应了。
我刚进3班教室，李同学就跑过来，从兜里掏出5块钱递给我，说："老师，昨晚上你给我的笔又不见了，我再跟你买一支笔吧。"我想笑，我什么时候成卖笔的了？
我说："你别买了。我昨天白送你笔，你老人家都不做题，今天还买什么笔哟。"
“我晚上一定做。"
我看着这孩子，实在不忍心批评他。我把5块钱推还回去，然后从包里找了一支黑笔给他，"不必买，只要你肯做，我再送你一支。"
李同学高高兴兴地接过笔，蹦蹦跳跳地回座位去了。
第二节课中，学生自由做作业。晚修时间，一般第一节课做练习讲练习，第二节课学生要完成各科的作业。我就安静地坐着写教案，偶尔有孩子上来问个问题，我解答一下。
这一节课下来，李同学跑上来两次，都是让我帮他看看某些题目做的对不对的。我耐心地跟他讲解。其实只要他愿意做，很多题他还是可以做对的。
有时候想想，我们在教育孩子们的过程中，多数时候还是缺乏爱心与耐心的。如果在我们哪怕身心疲惫的时候，还能坚持给李同学这样的孩子多一点爱多一点关怀，他们会不会有不一样的未来呢？
努力试试吧！总要试过才知道结果的呀！最后一年，不放弃，再坚持坚持吧。
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