今天是“世界读书日”，读书是一定要做的事，早上起得稍早一些，进行了半个小时的晨读。
下午，参加了“乐享悦读”的专家讲座，讲座的题目是《一周一书：养成克期读书的习惯》，整个讲座听下来，就是建议大家“一周一书”，通过这种“克期”的方法，逐步养成读书的良好习惯。
“克期”是什么意思呢？可能很多人并不知道，我也是今天才知道的。通常解释为：“在严格规定的期限内”，与按时相近。出自《东周列国志》第九十九回：“武安君奏曰：‘邯郸实未易攻也。前者大败之后，百姓震恐不宁，因而乘之，彼守则不固，攻则无力，可克期而下。”
讲座刚开始，我就听有人说：“会不会讲座结束后，还要咱们写培训体会呀？”。看来大家对听讲座还是不抵触的，抵触的是写体会。就像老师、家长带学生去研学或参观，出发之前先布置回来之后要写一篇作文一样，孩子们玩得兴致瞬间就下降了，有时候宁可不参加。当然这次讲座并没有布置要写体会，但是会不会要求写我也不清楚。
写点东西并没有想象得那么难，但是大多数人又那么头疼写东西呢？是因为没有与内容产生连结。如果一个讲座能真正地打动你、触动你，那么你的脑海中必然会产生一些共鸣，这些共鸣就会像流水一样从你的大脑之中流淌出来，这不就是你的体会吗？
我们带孩子外出研学或参观时，如果能有效地去调动学生去思考、去感慨、去与所学知识进行连结，用心去体会、用心去表达，那么孩子会写不出好文章吗？因为这才是真情流露。
只所以写不出东西，是因为没有感情的参与，没有心灵的碰撞，没有真正的互动。
今天的讲座，我感觉有两点值得我们去学习。
第一点，读书活动的开展要进行调研，只有在充分调研的基础上开展活动，确定哪个学段读什么书？如何来读书？读多长时间？根据学生的情况来进行，才能确保读书活动的有效性。
第二点，克期逼读对我们成年人来说是一种很好地方法，成年人的自律性强一些，对读书的认识更深刻一些，这种方法可能会更有效。
但是，这个讲座的内容与在座老师的期望有一定差距。老师更希望听到可以快速让学生喜欢上阅读的方法。
读书最难是什么？一不是没有书，现在学校也好，图书馆也好，家庭也好，都不缺少书的存在。二不是没有时间，虽然大家都说忙，但每天要拿出半个小时，总能挤出来的。难得是没有读书的欲望。
如果让老师们说读书的意义是什么？也许他们会一直说下去而停不下来。如果你让家长说读书的意义是什么？家长也能罗列不下十条。所以说，读书的意义大家都是再明白不过了。但是，这对读书帮助不大。就像大家都知道健康重要，但是就忍不住去熬夜刷视频，忍不住去吃一些垃圾食品。
所以说，欲望的激发是最重要的，任何读书活动都要围绕“激欲”去展开，老师和学校有没有有效的方法去唤醒和引导？不是活动了就有效果，活动只是一种形式，这种形式是不是合适需要去认真思考。一定不要带着任务去读，那种读书不叫读书，叫做任务，尤其是对于小学生，我不建议用“克期”的方法，而应该以“润物细无声”的方法来完成。
读书一定要带着心去读，用心去感受，用心去连结，这样才能感受到读书的乐趣，达到心流的状态。读书也一定要顺其自然、随心所欲地输出，这样的话，也许人人都会喜欢上读书，也会喜欢上表达。
网友评论