今天与师傅聊天，我发现了自己课堂教学的缺失部分，在此进行总结！
第一，支架教学。近期区里很提倡运用这种教学，本身我也是跟随的，我觉得就是“给他一个支点，他能翘起整个地球。”那这个支点怎么给，怎么设？还真不好给。我现在处于探索阶段，并不是师傅说了什么样的教学过程，我就要拿来用的，我需要加上自己的想法和点子，结合我们自己小朋友的学情进行考量。乌鸦喝水一课，我打算用这个方法进行教学，明天反馈！
第二，支撑点（暂时这么叫，还没有想好更好的说法！）今天师傅说，他在讲园地八的时候，画了一个金字塔，你认识到什么，就在金字塔的什么位置，紧接着延伸到小朋友自己预习的时候怎么样怎么样！其实，这就像我常常跟小朋友说的爬楼梯啊，但是我没有落到实处，这是我应该进行的一个！在每讲一篇课文或者是习题的时候，支撑点给小朋友，这样会更扎实！
第三，思维扩展。过于单向的进行知识的拓展，并没有进行发散思维的传递。例如，《风》这首诗，我仅会拓展到李峤还有哪些诗，让小朋友们背一背！然而没有想过通过这首诗进行巧妙的思想教育，这是需要下一阶段学习的！
其实迷茫并不可怕，可怕的是你不思考，不学习，不阅读！
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本文标题：20181227
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