刚放假，馨儿兴奋坏了，可以睡懒觉，不用骑自行车上学。在她发布要睡懒觉誓言后，我，就呵呵呵了，这，怎么可能？
想的是这样
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真实情况是这样
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假期正是要做平时上学没时间做到事。
老师不会放松，虽然只有语数外有作业，但是他们通过放假前的家长会已经成功的把压力传导给家长。你要是“有志有为”家长，想让孩子挤进第一梯队，那这个假期孩子一定不会轻松，起码补课班得上个个把月。
我问馨儿补课不？馨儿说，不补。我说，那成绩上不去怎么办？馨儿说，补课成绩就上去了？
不补就自己弄。除了做老师布置的作业，加强基础训练。假期里给发了两个字帖，一个英文的一个汉字的。电脑阅卷，字不好看不清，很吃亏的。
现在馨儿期中期末考试已经是所有科目完全电脑阅卷，没有纸质答卷，阅完直接放到手机APP上。确实，字迹不好，扫描到电脑上把这个难看放大了一倍，就像从来没照过镜子的人，突然看到镜子里的自己，惊呼，啊，这是我吗？太失望了！看到扫描到电脑里自己的字就是这个感觉。平时还觉得自己的字不差，手机上一看，妈呀，这是我写的字！！！
前两天“衡水体”刷屏。
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刚看到这个字，我就觉得它应该叫“印刷体”。不喜欢这个整齐划一的样子，自己的字要有自己的个性。
馨儿们发的是这样的。
这个还像回事儿，是人手写的。
汉字
英文
馨儿每天描两页。不知道四十天后会不会给她自己一个惊喜。
2.还有要天天练钢琴。
好在这个她也不当成个负担。只是上学时，晚上练，但是时间和效果没保障。假期中要加强，这也是老师的想法，平时练少了，假期就得补回来。练新的复习旧的，再回过头复习旧的才发现自己的问题原来那么多。
跟馨儿说了三个字，“细细抠”。
这个假期我已经把馨儿和她自己的手机隔离了将近十天了。为了避免自己仁慈心突然大发，管不住自己，直接把馨儿手机扔在单位抽屉里，不带回家。原因是练琴连滚带爬，练完就要看手机玩儿。
再有小朋友练琴。我只要在旁边打开电脑，馨儿就心不在焉，就想过来看看我电脑上有啥。她要看看你看啥，其实过来也看不见什么，白屏黑字。
你坐在她旁边，不管你懂不懂，弹完都要问问，妈妈行不行？表扬就高兴，说问题就不高兴。可是让我违心夸奖你，掩耳盗铃吗？
最近我试一种办法，从网易云上找到贝多芬巴赫之类的经典弹奏者的录音，给馨儿听，听听人家的处理，再听听你的，馨儿说，人家是咋做到的，我的音为啥出来就没人家的好听呢？当然功夫不到了。跟小朋友斗智斗勇真是健脑的好办法。
3.羽毛球教练在考试前就在群里说了，假期要集训，年前二十天，年后十天，每天下午两个小时，最好不要“旷工”！
年前最后一天集训，教练小小总结了一下今年训练成果，把这一年训练的内容考试，老师讲了，是按照一个什么标准打的分，馨爸发给我看，外行的我不明白，反正就是要体现孩子们的训练效果。
我从教练发的“考试成绩单”上，看到馨儿总分排到第三，跟前面的第一差三分。
晚上练琴中间我问她，“今天打球打好了？”
馨儿：“挺好啊。”
我：“考试了？考的咋样？”
馨儿：“不错。”
我：“考了第一？”
馨儿：“不是。”
我：“考了第几？”
馨儿：“不知道。”
我：“不是第一咋能是不错呢？”
哎，这就是老母亲的想法，都不过大脑，出口成章，我怎么就不能换换脑子啊？
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