提示：这只是一个大纲，我会尽快成文，感兴趣的朋友请留言告诉我哟~
图为薛森森原创
背景：这是一个前所未有的时代，在经济压力越来越大的焦虑中，人们开始不满足于稳定工作带来的收入，互联网的无限可能让人们看到了个体崛起的希望，并且越来越多的普通人已经在这片新大陆上开疆拓土，开创出一片天地。
现象：当一个新的领域还没有出现绝对权威，你会看到到处都是“权威”。他们深深明了人们潜藏的欲望和野心，更懂得怎样在人们心中投下一丝火星，继而煽起燎原之火。
“风口即将过去，再不来就迟了”、“不管你是做什么的，xx技能你必须快速掌握”、“一个月让你获得改变人生的能力”……哪怕你根本没想清楚自己到底要什么，这些语言都会给你一种紧迫感，促使你头脑发热，先占个位子再说。
于是，你成了笃定的“权威”追随者，脑袋里就被塞满了各种概念、模式、诀窍，根本来不及思考：这是我真正需要的吗？
问题：基于人们的焦虑感和迫切“需要”，催生了巨大体量的线上课程（对，绝大部分只能叫“课程”，而不是“教育”），其中当然有真正的精华，只是我们该如何确保从中判断出最优选项，确保自己不会陷入一场现代的”精神传销“呢？
论点：以受众群体较为庞大的线上写作课程为例，结合我自身的实践和体会，说说“如何做出最优选择”的逻辑和方法。
分点详述：
一、自我追问，挖掘出内心最真实的需求。
例子：我决定要报线上写作课程的动机形成过程，在这个过程中，我是如何进行自我追问，最终明确我是否需要上课、需要上什么样的写作课的。
自我追问的方法：1.2.3……
二、冷静分析，去掉“看上去重要”的选项。
例子：带着明确的目的，我看了5、6个线上课程推广介绍，排除掉那些貌似重要，但并不适合我当下最迫切需求的课程。
分析排除的方法：1.2.3……
三、提取主干，扒掉营销语言的华丽外衣。
例子：匿名引用几段写作课营销文章的措辞，去掉修辞，总结主干，指出其本质含义。
无视修辞的方法：1.2.3……
四、精要主义，学会区别对待西瓜和芝麻。
例子：除了上写作课，同时期我还有很多其他重要的事情，比如工作、阅读、家庭、社群活动等等，我是如何分配时间和精力，搞定所有事情的。
梳理主次、合理规划的方法：1.2.3……
总结：选择写作课程只是一个案例，总结出的这些方法和逻辑，能够应对人生中大部分需要做出选择的场景。别人的选择并不能作为你的参考，我的选择也不能，我只能告诉你我做出选择的逻辑和方法，希望你尝试这些方法，运用内部的逻辑，根据你自己的需求，做出对于当下的你自己来说，最优的选择。
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