写作，不是为了成为炮筒

                            写作，不是为了成为炮筒

                                                                         文/张立日

       学校刚成立的时候，在网上建立了一个论坛，老师们可以在上面发一些文字。我也是幼稚当然也有显摆的意思，就将以前写的一些文字悉数粘了上去，老师们有库存的也不多，我那几篇文字回复的人还是不少，于是所谓的文名也就不胫而走。记得一次值班，有个陌生的女老师坐在我附近，“咱们学校论坛上那个过河小卒是谁呀，文笔挺不错的。”坐在我对面的男同事说：“巧了，近在眼前。”然后那个女老师吃惊地看看我“你就是过河小卒？”我笑着点了点头。

        就这样有许多同事就知道了有我这样一个喜欢舞文弄墨的老师。近几天学校网络崩溃，教学楼的电脑慢得像蜗牛。我在数学组办公室上网发个邮件，有个同事问我：“过河小卒，这几天还写东西吗。”我很感谢这位同事的关注，但是惭愧的很，好几天没有写东西了。“网络崩溃了，写了在网上也发不了，好几天没写了。”我开着玩笑为自己找托词。“可不能停下来。学校里评职称，评优评模，许多不公平的事情，你都可以写下来，在网上为我们呼吁一下。”我没有搭腔，如果写作的目的就是揭发黑幕，就是发牢骚抨击现有体制，如果我的写作就是满足这个同事这样的阅读要求，这样的写作品格是可怕的。因为我在写作的时候，时刻警惕自己不要有意无意地变成人家的炮筒。

        今年就在学校的公共邮箱里出现了这样一个以文字行侠仗义的老师，他化名“打狗棍”抨击学校的各项不合理制度，指责甚至谩骂个别领导的官僚作风。学校的公共邮箱每个老师都知道密码，那几天打开学校公共邮箱阅读“打狗棍”的匿名信成了老师备课之余的谈资了。人们没有胆气自己去揭露自己去当面指责，但是看到人家的，都拍手称快，都在猜疑这个侠客到底是谁。“看他的文字功底，像一个教文科的老师，最有可能是语文老师。”甚至我们见面打招呼都这样开玩笑“你不是‘打狗棍’吧，今天又写了些什么东西让我们大饱眼福？”

        神秘的打狗棍热闹了一阵子，人们只是私下议论，很少有人敢在他的邮件下面呐喊助威，后来也就销声匿迹了。

        文字用来这样行侠仗义为我不取。有些文字并不能改变现状尤其是硝烟味浓厚的近乎大字报的檄文一般的文字除了引来众人看热闹之外，于事无补。

        我在想如果退休之后，我还能写点东西，我绝对不会受村里某些好事之徒的撺掇去写一些抨击村干部，揭露他们丑行意在煽动村民情绪的文字。因为被当做了那样的角色，绝对不是正义的化身，而极有可能堕落为某些势力的御用文人，成为他们争权夺利的工具和炮灰。

        所以，写作修身养性也可，爱好兴趣也罢，绝对不打着弘扬正义的旗号去为有些人摇旗呐喊，成为人家的炮筒。