第二讲
今天是青椒计划的第二讲，相对于第一讲来说，我镇定了许多。
首先从备课上来说，没有像第一节课那样忙乱，思路也比较清晰。其次从精神上来说也不像第一次那么紧张了。第三，从内容上来说，介绍的是自己专业中实实在在的东西，有自己的思想和灵魂在里面，讲起来也比较轻松与顺手。
课前，有学员分享了这一个月来在青椒的学习感受。从她的讲述中我知道了她是一名语文老师，转行教的历史。在这段时间的学习中，她有诸多的问题和困惑。字里行间我能听出她对如何上好一节历史课的渴求。
学员分享
其实我在课下也曾做过调查，“作为一名新手老师你最希望得到老教师怎样的帮助？”。答案是统一的，他们最需要的就是实实在在的课堂和管理。当然由于教育的复杂性和不确定性，我设计的内容不一定适合每一位老师，但是至少可以为大家提供多一种的方法和途径。所以我今天确定的内容是如何上好新授课之备课。
说到这，我真的要感谢李校长，最近几年他在我校主抓新教师培训，不仅创立了师带徒活动，还亲自深入课堂听课、指导 ，且像李镇西老师一样及时的总结。我这次的课程思路就得益于李校长的指导。
课程中我将理论与我自己的实际经历、亲身体验相结合，为大家现身说法，引起了老师们的共鸣。
课程中虽然有网络不畅带来的不便，但是并没有影响整个课程进度。
但是当最后一个环节，和老师们连麦，在线上面对面互动的时候，我还是有些紧张，不知道老师们会提出什么样的问题？自己是否可以解答？老师们是否满意？
第一位老师问的是学生基础差，有的甚至书中的内容都理解不了？该怎么提高课堂教学的效率和孩子们的成绩。我的建议是“思维可视化”。其实历史是一门非常有意思的学科，我们完全可以通过视频、材料、图片等让同学们可以真实的感触到历史、触摸到历史。
第二位老师问的是如何解决课时少，课程紧张的问题。我的建议是压缩课上做练习的时间；一些浅显、易理解的知识，可以让同学们课下自己解决，我们课上以提问的方式检验其学习成果。不知道这些特岗教师学校的硬件条件如何，可不可以翻转课堂，如果可以的话，或许可以试试线上线下两手抓。但是这一点我并没说出来。
总的来说，有了第一次的直播历程，这一次感觉要好许多。
教孩子们是个良心活，看到那一双双清澈的眼睛，一个个活泼的身影，不好好备课怎么对得起孩子们的信任和一声“老师”的呼唤。
给老师们培训，更是精心准备，使出十八般武艺。争取不给王子老师丢人，不给学校丢人，不给自己丢人。更努力向着优秀甚至卓越前进。
我相信其他的讲师们也是会精心准备每一节课的。如果这些特岗教师们真的能够踏下心来认真聆听、领悟，那他们很快就会脱颖而出的。
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