成长永不止步

      树苗期待成长为参天大树，雏鹰盼望成长为翱翔的雄鹰，草籽向往成长为绿茵茵的草坪……是啊，在生活中谁没有渴望？谁没有奢求？谁又没有心愿呢？小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天，于我而言，一个普通的乡村教师，渴望进步，渴望成长，渴望改变……能活在当下，永远不要停止成长的脚步，让自己不断的去学习，不断的去进步，让成长和改变慢慢的去发生……

回首2020年马云公益基金会暑期教练型教师成长营的学习，虽说只有三天，但是让感受颇深，受益匪浅，让我的进步和成长就在悄然的发生！

首先放下内心的恐惧，直面对待一切。

        还曾记得马云公益基金会的小伙伴刘亚博老师在马云乡村教师学苑官方动态发布“福利来了，2020马云乡村教师暑期成长营，约你一起学习，填写申请表。仅有6个名额，而且是没有获奖的乡村教师。当时我的心里特别矛盾，报名不报名呢？报名的话，害怕和那些优秀的乡村教师相比，自己相差很远，害怕不能得到这个名名额，不报名还觉得错过了这个学习的机会，感觉会很遗憾的。就在那个时候，我很焦虑，也很犹豫，当眼前又闪现出《教学勇气》中的那句话，“放下内心的焦虑和恐惧，直面人生，”这使我提高了自己的勇气，点开链接，填写了申请表，一天后，亚博老师邀请我入群学习，当时我很激动，也很兴奋，甚至在一起学习的都是名师专家，和他们一起学习，一起交流，一定会让我重新发现自己，让自己发生改变，快速成长！

      其次成长营的学习让我收获了感情，学到了知识，滋养了我、丰盈的我！

1、在教练型教师成长营的学习中，我有了全新的理解和体验！

        在本次成长营学习中，我重点学习的是由长鸣教练为大家主讲的“这个时代召唤什么样的老师”这一主题，围绕这一主题，我们成长营的伙伴们，一起学习，一起交流，一起体验。正如长鸣教练所说“在这个科技爆发式发展、MOOC线上教学，人工智能，VUCA多变的模糊的时代，社会快速进化，有很多未知的领域和环境，未知的职业，如何才能更好地进行言传与身教？怎样才能把学科、学生和自己的心灵联结在一起？这个时代需要召唤什么样的老师，长鸣教练让大家讨论在当下，你在教育教学中面临的重大挑战是什么？大家都把自己所面临的困惑和挑战说出来，然后长鸣教练问我们当看到这些困难和挑战的时候，你此刻心里想的是什么？进而得出，我们如何去应对当下需要教练型教师。从教练型教师的定义，到教练型教师最小能力模型的讲座，每一个细节我都在认真的记笔记，积极的去聆听，实时的互动，目的是要让自己在这次成长营的学习中，通过和名师学习和交流，碰撞出智慧的火花，让自己进步，让自己成长，让自己的改变悄然发生！

积极聆听教练型教师具备的条件之一

      新时代的教师角色发生转变，由原来的权威者转化为支持者、陪伴者、共同成长者，对教师的角色、能力、成长都有了重新的定义，不光是看重学生的成绩，更要看重学生的成长，让他们都能幸福、快乐、健康的成长，让他们都能成为最好的自己！我听到长鸣教练介绍成长营的特点时，我更加清楚了，这次教练型成长营的特点：在这里不是权威专家讲授与标准答案，而是参与者集体智慧共创；不是理论与案例，而是一种体验与反思；不是修理问题，而是一种探索潜能的过程；不是固守舒适区，而是踏入了不舒适区！在这里我们可以敞开心扉，畅所欲言，只要我们有意识的去刻意学习，放轻松、慢下来，表达自己的真实想法与感受即可。虽然说曾经接触过教练，曾经和教练在一起交流过，但并没有更积极去聆听，甚至有时我的心总是平静不下来，最初是马云公益基金会乡村教师学苑隋教练，后来是火柴公益范教练，又到光源计划的魏教练和李教练，他们对我的指导都很耐心，非常细致，在这次的积极聆听的过程中，让我获得了亲身的体验！长鸣教练把聆听了概括为四个层次：下载式聆听，事实式聆听、同理性聆听、生成式聆听，都用理论联系实际的进行了详细的介绍。在我的生命之河中，让我聆听自己和自己心灵一次深度的对话。当时我选择了我生命之河中的几个关键点：10岁姐姐换儿童精神分裂症，17岁父亲生病，患肝癌去世，18岁考学，22岁参加工作，25岁成家，27岁有了宝贝儿子，2017年儿子中考，2020年儿子高考，回忆这些艰难而又难忘的岁月，让我在聆听自我的同时，热泪盈眶。回首一路走来的那些艰难的岁月，真的是让我不堪回首，“吃得苦中苦，方为人上人”，我始终坚信这一点。接下来我们成长营的伙伴们，又一次体验，积极聆听对方的“我的生命之河的故事”，通过聆听对方所讲的故事，去发现情绪背后的需求和渴望，有哪些长远的规划做出一个反馈，我们积极聆听，认真反馈，再结合自己的感受，进而可以得出教练技术在教学中会带来改变，改变自己，改变课堂，改变学生，让绽放的生命陪伴生命的绽放！

3、教练的核心能力强———有力的发问。

        在我们的生活和工作中，用什么样的方式来提问，更能触动对方的心灵，在教练技术中强有力的发问，一定要遵循四个原则：问开放的问题，一次一个问题，清晰简短，慢下来静默，我们又分组进行了体验，让对方积极聆听，轮流发问，的确用这种全新的体验，让我真的改变，正在悄然发生！

4、教练的核心能力——同在感。

        我们知道我们永远不可能活在未来，也不可能回到过去，所以要全然的处于当下，要让我们的心灵和心灵产生联结，灵魂和灵魂发生联结，在我们亲身体验的过程中，我们用镜子照着自己，才清晰地看到这个世界上，这个人才是你最需要，最值得接纳，最需要理解，最需要爱的人！我知道自己常常埋怨自己什么都做不好，对自己很苛刻，总想把自己变得更完美一些，通过这次成长营的学习，我真的很受触动，生活在当下，要珍爱自己，理解自己，鼓励自己，才能成为更好的自己！

      聚是一团火，散是满天星。虽然成长营的学习结束了，但是我们的成长永不止步！回首为期三天成长营的学习，我们到底学到了什么？是怎么学到的？要把学到的知识搬回课堂，回到学校被一个智慧包围着，我们看到了没有看到过的风景，我们看到了每一个美好的心灵，我们都是夜空中最明亮的那颗星，一颗星联结另一颗星，无数个星星连接在一起，就能成为明亮的夜空。我们都是一个光源，照亮乡村教育，共创乡村教育美好的未来！

        心有光芒，必有远芳，相信我们每一位乡村教师，通过自己不断地学习，不断地努力，去发现真实的自我，相信一定能够成为最好的自己！