这第三课，一直拖了一个星期才补上，干货不少，赶紧记录一下，免得忘记了。
1. 写作的流程
1.1 确定题材
三者交集：
- 我们自己想写的
- 目标用户感兴趣的
- 符合童行理念、定位
1.2 明确中心思想
一篇文章，必须需要有明确的中心思想——就像我们读书时阅读和写作文的要求一样。
1.3 搭建结构
逻辑推理、层层递进：SQCA
S（Situation）情景——问题发生的背景
Q（Question）问题——需要解决的问题
C（Confilct）冲突——现实中存在的矛盾、障碍
A（Answer）答案——给出的解决方案
时间线
过去--> 现在--> 将来
现在--> 过去--> 将来
将来--> 过去--> 现在
1.4 标题是重中之重
Do
- 点题
- 有吸引力（吸睛、有共鸣）
- 简单易懂
Don't
- 复杂、关键词过多、用词“学术化”、堆砌
- 没有记忆点
- 没有吸引力
- 过于标题党
标题常用套路
- 悬念似的
- 痛点型
- 吐槽型、共鸣型
- 数据型
- 权威型
- 选择型
- 预测型
- 刚需型
- 认知相悖型
- 故意引起注意
- 个人经验突出
- 热点型
1.5 关于内容
或者有广度、或者有深度，以下几个点都是需要考量的：
- 话题吸引力
- 视角独特
- 观点新颖
- 行文流畅
- 逻辑严密
浩然（第三课）作业
拟选题：《元宇宙来了，我们这些家长该怎么做？》
中心思想： 元宇宙概念的风靡，代表着一个不可逆转的趋势，我们这些家长，与其挣扎抗争，不如倒戈。第一：需要开放心态，拥抱着变化，正确地陪伴孩子；第二：在这变化中，要坚定地践行与传递那些不会变的价值观；第三，反向思考，未雨绸缪
结构： 拟采用SQCA结构
网友评论