第五天 写作提高不了写作能力 那还要接着写吗

今天是参加艾小羊老师写作训练营的第五天。“不要做自我感动的努力，因为结果不会陪你演戏。”---弗兰克

以前看过这样一个公式（1+0.01）365≈37.8，说的是只要每天可以进步一点点，持续行动就可以看到非常大的提升，这里有两个变量，一个是每天进步的变化量也就是那个0.01，还有一个是持续的时间是那个365。但是实际的进步不会像数学计算那样清晰，不太好判断是不是真的比前一天有进步，因此需要一定时间才能有初见成效的样子，而在初见成效之前会有一段默默无闻的时光。要是每天的行动并没有引入新的变量的话，很有可能就是这样的：1365=1，就是做了很多天，但都是同一能力水平的重复，如果清醒的话，找一找问题出在什么地方，进行迭代，在原有的基础上要多做一些事情，来突破这个困境。

就像我现在这样写东西一样，如果没有引入新的变量，那写作能力就会在同一水平进行输出，做的时间长了，也许会陷入自我感动，毕竟也输出了挺多。那新的变量是什么？不能靠通过写作来提高写作能力那应该怎么办？找老师是一条，老师可以把他的一些经验传授给你，就可以在融入自己后进行练习提升，但有些事是老师帮不了你的，老师可以教你如何吃饭，但咀嚼吞咽消化吸收需要自己来。

想要把一段英语发音练好，需要掌握单个音标，然后串起来，再加上语气和停顿，由短到长，由慢到快，多次重复，就可以把音发的比较像。想要把字练好，需要先从笔画练起，然后将笔画组成字，还有字与字的排版。如若不然，那就只是把原有的那点东西搞熟了而已。那对应写作应该怎么办？需要怎样拆解，应该有这几方面，素材积累，逻辑分析，立意取舍等。根据自我短板查缺补漏。尤其是素材积累，如果写作话题是自己，那你想把自己写成什么样子，写成这个样子需要自己去做哪些事情，有哪些体验，通过写作的倒逼，把自己活成想要的样子。当然也可以写别人的经历，别人的故事，也可以写虚构的故事，拔苗助长，守株待兔，刻舟求剑，买椟还珠，，，这些故事不也脍炙人口。

那写作提高不了写作能力，那还要接着写吗？这要看写作的功能，如果是像现在这样用于和自我沟通，那写作能力是挺重要，但是是次要的，首要的是通过写作，明确自己的方向，即使文采稍弱，但目的也达到了，那就接着写呗。写作还有艺术性功能，宣传性功能，纪实性功能。艺术性功能对能力要求最高，宣传性功能的实现需要对人性有更精准的把握，纪实性功能需要高一些的逻辑分析会好一点，要是一堆事实放在那估计不会太有趣。因此就更需要针对性的练习。

希望能写一些自己会回看和咀嚼的东西。明天正式上课，期待ing。

用时一小时四十分