幼儿园混龄教育

        幼儿园混龄教育是一种教学方式，其目的是为了促进幼儿社会性的发展及身心健康发展。混龄教育，顾名思义，就是将不同年龄段幼儿放在一起，以大带小，以小促大的一种教育方式。这种教育教学方式对于独生子女来说，更能促进他们的社会性交往。现在主流的混龄教育一般为混龄幼儿户外游戏活动或者是一种集体教学活动。其主要特点表现为混班，混年级，由一至几个班构成，甚至是全幼儿园。此混龄教育活动需要家长的认同与老师的精心准备。这种活动也极其考验幼师的专业能力。

        我认为在混龄教育游戏中，一般由小班与中班，中班与大班，大班与小班，小班与小班，中班与中班，大班与大班之间的一种交流学习。在开展混龄教育游戏活动之前，首先应该让他们相互认识，采用一种参观其他班级的形式来使他们对彼此有一定的认识。我个人认为这一步骤不可忽视。朋友之间可以很自然的玩耍，但是若是与一个陌生的人玩耍，是不可能一下子有交流的。也许你们会说与陌生人交往不正是一种社会交往吗？对，这是一种社会交往，但这是一种进步性的社会交往，在混龄教育游戏活动初期，这种社会性交往是很难开展的，特别对于小班、中班来说。如果直接开展混龄教育游戏活动，这无疑加重了幼师的指导任务。

        当这种混龄教育游戏活动进行有一段时间时，幼师可以对幼儿说要让他们完成一个神秘的任务。对，就是以一种任务的形式让幼儿更加专注。如果是混龄幼儿户外游戏活动的话，可以让大的孩子教小的孩子今天玩的这种游戏规则是什么，怎么玩。

        当这种混龄教育游戏活动到了末期时，无论是小班、中班、大班，他们都具备一定的交往能力，还有一定的品质，包括大胆、解决问题的初步能力、倾听等等。而这些正是我们想幼儿拥有的能力和品质。